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·推荐给孩子的几个故事 [2004-02-15]
·引领学生走进“积累” [2004-02-15]
·“童话”教学乐融融  [2004-02-15]
·我的班级管理--作者 [2004-02-11]
·班主任工作四环节 [2004-02-11]
·如何开好学生家长会 [2004-02-11]
·在优秀班主任经验介绍上的发言 [2004-02-11]
·怎样对待学生的不足与失误? [2004-02-11]
·召开学生家长会的几点做法  [2004-02-11]
·新课程对教师的期待(网友来稿) [2004-02-11]
·让学生兴趣盎然地读书识字 [2004-02-09]
·逆反思维的培养是创新的脚 [2004-02-09]
·留级过时了吗？  [2004-02-09]
· 小学生课外阅读推荐书目  [2004-02-09]
·随机潜课堂 育人细无声(网友来稿) [2004-02-09]
·为学生铺设需要的平台(网友来稿) [2004-02-09]
·《詹天佑》教案第二课时(网友来稿) [2004-02-09]
·课堂表演——阅读教学的全身心感受  [2004-02-08]
·小学语文：怎样快识字  [2004-02-08]
·十种状态最让学生讨厌 [2004-02-08]
·"老师，老师，我爱你"秘籍大公开 [2004-02-08]
· 坚持“十要”学好语文 [2004-02-08]
·关注网络心理健康教育  [2004-02-08]
·教育评价质的飞跃：“差生”改称“潜能生” [2004-02-08]
·涂掉的一百分  [2004-02-07]
·吃墨水的孩子 [2004-02-07]
·疑邻窃斧 [2004-02-07]
·谈特殊生转化的循序渐进原则  [2004-02-07]
·走向新课程：给教师的18条建议  [2004-02-07]
·寻找读与写之间的桥梁——低年级作文教学初探(网友来稿) [2004-02-06]
·把握好创新的第一关——质疑(网友来稿) [2004-02-06]
·请学生给老师写评语(网友来稿) [2004-02-06]
·用语文教学本身的美去唤醒学生的主体意识(网友来稿) [2004-02-06]
·这样的朗读教学要不得(网友来稿) [2004-02-06]
·日常评价中应处理好的几个关系 [2004-02-06]
·敢当课改排头兵 [2004-02-06]
·给传统教学一个有力的支点 ——记一次基于高层次思维水平的中学作文教学实践 [2004-02-06]
·“创新人才”的启蒙教育 ——在小语“四结合”教改实验中培养学生的创造思维 [2004-02-06]
·新课程实验值得关注的几个问题 [2004-02-06]
·浅谈小学语文教学的情感教育 [2004-02-05]
·用好这把总钥匙 ——“把语文课教活”随想  [2004-02-05]
·中小学生课外阅读兴趣培养最重要 [2004-02-05]
·学习兴趣培养的途径 [2004-02-05]
·学生语文兴趣培养四法 [2004-02-05]
·水乡歌(网友来稿) [2004-01-21]
·夕阳真美(网友来稿) [2004-01-21]
·美丽的丹顶鹤(网友来稿) [2004-01-21]
·小学生参与家务劳动的重要性(网友来稿) [2004-01-17]
·没有爱就没有教育--我们的德育缺点什么 [2004-01-17]
·质疑“一个中国人是一条龙” [2004-01-17]

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