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·说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到的——背 [2003-01-28]
·说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到的——说 [2003-01-28]
·说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到的——作 [2003-01-28]
·说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到的——习 [2003-01-28]
·怎样解释“留连戏蝶时时舞” [2003-01-28]
·怎样读《桂林山水》里的“啊” [2003-01-28]
·关于《草原》中一个句子的理解 [2003-01-28]
·怎样理解《一夜的工作》（第九册）中这个细节描写 [2003-01-28]
·比喻句中的本体和喻体 [2003-01-28]
·关于轻声声调变化的问题 [2003-01-28]
·关于汉字的笔画和偏旁 [2003-01-28]
·并列词语之间什么情况下用逗号 [2003-01-28]
·人教版小学语文修订二册教材答疑（二） [2003-01-28]
·人教版小学语文修订二册教材答疑（一） [2003-01-28]
·卢沟桥的狮子有多少 [2003-01-28]
·教材答疑:黄盖的船有没有把帆扬足 [2003-01-28]
·10 小猫钓鱼 [2003-01-27]
·字理识字教学法 [2003-01-26]
·“五步一环”写字教学法 [2003-01-26]
·写字教学“五步曲” [2003-01-26]
·引导学生走进字宝宝的天地——低年级探究式识字教学法探索 [2003-01-26]
·第一册识字课《自选商场》教学设计 [2003-01-26]
·关爱生命 保护自然——一（2）班开放式识字活动教案 [2003-01-26]
·“减负”与写字教学 [2003-01-26]
·还识字教学于精彩 [2003-01-26]
·以阅读识字为突破口，提早培养学生写的能力 [2003-01-26]
·谈识字教学中汉字录入意识的培养 [2003-01-26]
·集中识字的主要方式 [2003-01-26]
·自主实践 体验感悟——综合实践活动《我爱秋天》教学例谈 [2003-01-26]
·让学生在课上“动”起来——也谈小语教材中实践因素的挖掘 [2003-01-26]
·如何落实课文后的实践性作业 [2003-01-26]
·小学综合实践活动课程的设计框架及其实验研究 [2003-01-26]
·综合实践活动“主题设计”探讨 [2003-01-26]
·怎样搞好专题研究 [2003-01-26]
·利用计算机网络形成的智能环境全面提高学生整体素质 [2003-01-25]
·建构主义学习环境下教学模式的探索 [2003-01-25]
·建构新型阅读教学模式 培养创新思维和实践能力 [2003-01-25]
·小学语文“四、四式”阅读电化教学模式 [2003-01-24]
·发挥教材优势 培养学生创新能力 [2003-01-24]
·狼牙山五壮士 [2003-01-24]
·动笔之前先练基本功 [2003-01-24]
·超越课堂 开辟课外阅读更广阔的天地 [2003-01-24]
·浅谈朗读教学中的评价艺术 [2003-01-24]
·《鸟的天堂》综合性学习活动教学设计 [2003-01-24]
·关于语文教材与教学改革的若干思考 [2003-01-24]
·第一朵杏花 [2003-01-24]
·“写人记事” 的记叙文 [2003-01-22]
·《曹冲称象》第二课时教案 [2003-01-22]
·做风车的故事 [2003-01-22]
·一定要争气 [2003-01-22]

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