| 第7册语文遣词造句练习指导---北京课改实验教材 |
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第7册语文遣词造句练习指导 1、敏捷：（2课：《我爱家乡的柿子》第5页 倒数第1行） ⑴体会句意：原句为：他犹如一只敏捷的小猴子，一会儿就坐到高高的树杈上。（他象猴子吗？不是！是比喻他的行为动作象猴子。）如：思维敏捷、行动敏捷、动作敏捷。 ⑵理解词意：迅速而灵敏。用于动作、思维、行动等。 ⑶比较辨析 ： ①同义词比较：如：敏捷——灵敏——灵活 ②近义词比较：如：敏捷——敏锐 ③反义词比较：如：敏捷——笨拙 ⑷遣词环境：“敏捷 ”用于描写动作、行动、思维反映的迅速而灵敏的语言环境。 如：动作敏捷： 球 类：乒乓球、篮球、足球、排球、羽毛球等 攀爬、登：爬树、爬杆、爬升、登山、单杠、双杠等 手工制作：折纸、叠纸、剪纸等 运动项目：跑步、跳高、跳绳、踢毽子 行动敏捷：侦察行动，集合站队行动，做游戏时行动。 思维敏捷：回答问题，知识竞赛、数学智力竞赛、智力测验、作文竞赛、读书看书提出问题。 ⑸示范例句：打乒乓球时，谢馨怡一板接一板的扣杀，动作非常敏捷。 ⑹遣词造句：（学生相互交流） 2、小心翼翼（2课：《我爱家乡的柿子》第6页 倒数第9行） ⑴体会句意：原句为：“然后小心翼翼地往回一拉，柿子便乖乖地落到柿子兜里面。” ⑵理解词意：小 心：注意；留神；谨慎； 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子。现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ⑶比较辨析： ①同义比较： ②近义比较： ③反义比较： ⑷遣词环境：用于描写行动、举动及动作小心、谨慎不敢疏忽的样子。 行动：侦察行动，解放军战士到敌人阵地去侦察行动小心翼翼。 科学家到南极考察，小心翼翼地在冰上行走。 登山队员攀登珠穆朗玛峰，…… 登冶仙塔下山时…… 雪天走路，…… 雪天汽车行驶，…… 雪天骑自行车， 举动、动作：医生给病人做外科手术 扶着盲人过马路 一个人说话、办事 营救地震灾区被埋在废墟的人 解答数学应用题 用针拨手上扎的刺 擦洗伤口 缝补衣服 ⑸示范例句：医生小心翼翼地为小华擦洗伤口。 ⑹遣词造句：（学生相互交流：） 3、寂静。（3课：《可贵的沉默》第4页 倒数第1行） (1)体会句意：原句为：“教室里一片寂静，没有人举手，没有人说话。” (2)理解词意：没有声音；很静：寂静无声。 (3)比较辨析：寂静：没有声音很静。 宁静：指环境或心情。 平静：心情环境没有不安或动荡。 安静：没有声音没有吵闹和喧哗；安慰、平静。 静悄悄：形容非常安静，没有声音。 如：寂静：屋子里非常寂静。 山洞里这么寂静。 宁静：游人散后，湖边十分宁静。 公园里十分宁静。 心理渐渐宁静下来。 平静：激动的心情久久不能平静下来。 风浪已经平静下去了。听他说话的声音，他很平静。 安静：病人需要安静。 教室里同学们做作业时很安静。 孩子睡得很安静。 过了几年安静的日子。 (4)遣词环境：“寂静”用于没有声音，很静的环境。 如：教室、操场、校园、公园、湖边、山野、村庄、会场、礼堂、 教堂、院子、大街、街道、胡同、医院、工厂、公路、 公路上车来车往，从没有过寂静。 (5) 示范例句：夜深了，村子里一片寂静。 游人散后，公园里一片寂静。 (6)遣词造句：（学生相互交流） ４、异口同声：（３课：《可贵的沉默》第８页 正数第４行） ⑴体会句意：原句为：“知道！”“知道！”孩子们异口同声的回答。 ⑵理解词义：形容很多人说同样的话。 ⑶比较辨析：（词义、近义、反义等）、 ①同义比较：异口同声——众口同声 ②近义比较： ③反义比较：异口同声——众口纷云 ⑷遣词环境：用于多人在一起说话、讨论、交流的语言环境。 ⑸示范例句：大家异口同声的回答：“天道酬勤，厚德载物。” 老师问“扫干净了？”我们异口同声的说“扫干净了。” “知道明天是什么节日吗？”大家异口同声地说“知道。” ⑹遣词造句：（学生相互交流） ５、朴实：（７课：《尊严》第２９页 正数第３行） ⑴体会句意：原句为：善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。 ⑵理解词义：朴 素：他穿得很朴素。客厅布置得朴素而雅致。 质朴诚实：言行朴实。性格朴实。 踏 实：不浮夸；演唱风格朴实； 作品朴实地描写了山区人民的生活。 ⑶比较辨析：（同义、近义、反义） ①同义比较：朴实―朴素 ②近义比较：朴质—俭朴。 ③反以比较： ⑷遣词环境：用于描写衣着、言行、作品、表演、演唱、言谈举止的语言环境。有的句式可以与大方并用：朴实大方。引申：朴实美观，朴实可爱，善良朴实。 ⑸示范例句：他言谈举止，即朴实又大方。 这位同学真朴实可爱。 他们家的条件很好，但他却穿得很朴实。 这位演员的表演风格多朴实。 这位歌手演唱风格很朴实。 ⑹遣词造句：（学生相互交流） ６、款待：（７课：《尊严》第２９页 正数第４行） ⑴体会句意：原句为：善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。 ⑵理解词义：亲切优厚地招待：款待客人。盛情款待。 ⑶比较辨析：（同义、近义、反义） ①同义比较：款待——招待 ②反义比较： ③反义比较： ⑷遣词环境：用于接待客人的语言环境。 ⑸示范例句：妈妈特别好客，每次家里来了客人，妈妈都热情款待。 我几个同学到王雪纯家去学习，他妈妈热情的款待我们。 那天，学校来了不少客人，校长热情地款待他们。 国家领导人盛情款待外国朋友。 ⑹遣词造句：（学生相互交流） 7、……不但……还……（语文实践活动②第38页） ①体会句意：原句：刘叔叔不但驾驶汽车的本领高还有修理汽车的本领。 我们的小队长不但自己刻苦学习，还热心帮助学习有困难的同学。 ②理解词意：不但：连词，用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且”或副词“也、还”等相呼应。 如：不但以身作则，而且乐于助人。 这条生产线不但在国内，即使在国际上也是一流的。 这样做不但解决不了问题，还（反而）会增加新的困难。 ③比较辨析：不但……还…… 不但……也…… 不但……而且…… 不但……并且…… 不但……反而…… ④遣词环境：用于描写人、事物、植物、动物、景物等语言环境中。 ⑤示范例句： 人：这个人不但……还……。（坚强、勇敢） 事物：这件事不但……还……。（难办、麻烦） 动物：这种动物不但……还……。 植物：这种植物不但……还……。 物品：这种物品不但……还……。 人：李老师教我们做操，不但细心还很注意方法。 X X同学写字不但清楚整齐，还很漂亮。 X X同学读书不但流利，还有感情。 X X同学不但图画画得好，还有体育特长。 事物：做这件事不但要人多，还要快干。 现作业要求，（生产这个零件）不但要质量，还要数量。 我们班跑步不但跑得整齐，还跑得快。 我们班集合站队不但整齐，还很快。 景物：校园的垂柳不但高大，还很美观。 月季花开了，不但漂亮，还开得很多。 动物：这只小狗不但好看，还很懂事。 蚊子不但吸人血，还会给人们带来疾病。 物品：这个水杯不但漂亮，还很实用。 这支钢笔不但精巧，还很好用。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 8、奇异：（11课《五彩池》第47页第2行） ①体会句意：原句：一下子被五彩池奇异的景象迷住了。 ②理解词意：奇：▲罕见的；特殊的；非常的。 ▲出人意料的；令人难测的。 ▲惊异。 奇异：●奇怪：海底是一个奇异的世界。 ●惊异：路上的人都用惊异的眼光看着这些人。 ③比较辨析： 奇异——奇怪——奇特 ④遣词环境： 用于描写人、事物、动物、植物、景物的语言环境。 ⑤示范例句：人：这个人有奇异的功能。 这个人有奇异的本领。 这个的身体，长像很奇异。 事物：自从他来到这里，奇异的事情发生了。 动物：海底有很多奇异的动物。 骆驼在沙漠里行走有奇异的本领。 植物：含羞草有奇异的功能。 这个植物的形状很奇异。 景物：这是一个景色奇异的地方。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 9、闪耀：（11课《五彩池》第47页倒数第7行） ①体会句意：原句：满山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白绿、紫、兰等各种光彩。 ②理解词意：光彩耀眼。光亮动摇不定，忽明忽暗。 ③比较辨析：（同义、近义、反义等） 同义比较：闪耀——闪烁 近义比较：闪耀——闪光 ④遣词环境：用于有光亮的语言环境中（电、太阳、星星、灯光、霓虹灯、电焊、汽焊、湖面、水面等） 如：●繁星闪耀 ●塔顶闪耀着金光 ●电光闪耀 ●江面上闪耀着夜航船的灯光 ⑤示范例句：●金色的太阳闪耀着万道光芒。 ●夜晚，鼓楼大街两侧的霓虹灯闪耀着迷人的光彩。 ●晴朗的夜空，繁星闪耀，这是一个迷人的夜晚。 ●工人叔叔手拿电焊器焊接时发出闪耀的光芒。 ●夜晚，村里只有手机信号塔闪耀着灯光。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 10、漫山遍野（11课《五彩池》第47页倒数第7行） ①体会句意：原句：漫山遍野的水池在阳光下闪耀着各种光彩。 ②理解词意：遍布山野，形容很多。羊群漫山遍野，到处都是。 ③比较辨析：（同义、近义、反义等） ④遣词环境：用于描写山野上人多、动物多、植物多的语言环境。 ⑤示范例句：●牛群、羊群漫山遍野到处都是。 ●冲锋号响了，漫山遍野的解放军战士冲上山头。 ●山上，漫山遍野布满了树木、花草。 ●我家附近的山上，树木漫山遍野到处都是。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 11、情不自禁：（11课《五彩池》第48页倒数第2行） ①体会句意：原句：我情不自禁地深深赞叹：“美啊，藏龙上的五彩池。” ②理解词意：抑制（控制）不住自己的感情。 ③比较辨析：（同义、近义、反义等） ④遣词环境：用于描写人或动物控制不住自己的情感的语言环境。 ⑤示范例句：我情不自禁地流下了眼泪。 百灵鸟望着一片美丽的景色，情不自禁地唱起了歌。 小花狗见到妈妈，情不自禁地扑向妈妈的怀抱。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 12、拯救：（13课《麻雀》第57页正数第7行） ①体会句意：原句：老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 ②理解词意：救。拯救被压迫的人民。 ③比较辨析：（同义、近义、反义等） 拯救——抢救：在紧急危险的情况下的迅速救护。 如：抢救病人、伤员或危险的堤坝。 ④遣词环境：一般用于救人、救人民、救人类的语言环境中。 ⑤示范例句：●妈妈四处求医，来拯救自己的女儿。 ●中国共产党为拯救中华民族，领导八路军与日本侵略者进行了顽强的搏斗。 ●为拯救人类的生存环境，世界各国都开展了环保活动。 ●限制森林砍伐，是为了拯救一些动物的生存环境。 ●为拯救生存环境，国家关闭了很多化工厂。（关闭了很多采 矿场。……） ●为了拯救鸟类的生存环境，我们大力开展植树造林活动。 ●医护人员为拯救病人的生命，克服了一切困难。 ●为了拯救被污染的环境，我们小学生参加了绿色天使活动。 ●拯救人类生存环境，是我们义不容辞的责任。 ●为拯救临近倒闭的企业，政府聘请了许多专家和专业科技人才。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 13、危险（13课《麻雀》第57页倒数第5行） ①体会句意：原句：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ②理解词意：有遭到损害或失败的可能。如危险期、危险区、危险标志、预防危险、山路又陡又窄，攀登时危险；危险事故、病情危险、生命危险、道路危险、厂房危险。 ③比较辨析：反义词比较：危险——安全 安全：没有危险；不受威胁；不出事故。如：安全操作、安全地带、交通安全。 ④遣词环境：用于人或事物可能遭到损害或失败的语言环境。 ⑤示范例句：我们要注意安全，不做危险性游戏。 前方道路危险，请车辆绕行。 我们上学放学一定注意交通安全，防止危险事故发生。 医生说：“病人危险，需要马上手术。” 山路又陡又窄又滑，登山时非常危险。 危险的事情，我们要坚决不做。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 14、融洽（15课《神奇的鸟岛》第64页倒数第9行） ①体会句意：原句：这岛上生息着十万多只水鸟，平时相处得十分融洽。 ②理解词意：彼此感情好，没有抵触。关系融洽、融洽无间。 ③比较辨析：（同义、近义、反义等） 近义：融洽——和睦：相处融洽、友爱；不争吵。家庭和睦、和睦相处。 ④遣词环境：用于描写人与人之间、动物与动物之间，人与动物之间相处关系的语言环境。 ⑤示范例句：人与人之间：老师与我们相处，关系十分融洽。 动 物 之间：奶奶家养的小花猫和小黄狗相处很融洽。 人与动物之间：杂技团王阿姨和狮子相处得那么融洽？ 每个骑兵战士和他们骑的马都相处得十分融洽。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 15、眼花缭乱（15课《神奇的鸟岛》第64页正数第1行） ①体会句意：原句：踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。 ②理解词意：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 ③比较辨析：（同义、近义、反义等） 眼花缭乱——一目了然：一眼就能看清楚。 ④遣词环境：用于描写看见复杂纷繁、杂乱的事物而不知所以感到迷乱的语言环境中。 ⑤示范例句：超市里的物品真多，看得我眼花缭乱。 来到果园，苹果树、梨树挂满了果实，真让我眼花缭乱。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 16、缘故（19课《珍珠泉》第82页倒数第5行） ①体会句意：原句：可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ ②理解词意：⑴原因：他到这时候还没来，不知什么缘故。 ⑵原故：不知是什么缘故，他现在还没有来。 ③比较辨析：（同义、近义、反义等） 同义比较：缘故——原故——原因 ④遣词环境： ⑤示范例句：不知什么缘故，今年的苹果个头又小又不甜。 他们俩一天都不说话，不知是什么缘故。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 17、朴素（19课《珍珠泉》第82页正数第9行） （1）体会句意：原句：那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。 （2）理解词意：①（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。她穿得朴素大方他的诗朴素而感情真挚。 ②（生活）节约，不奢侈。艰苦朴素、生活朴素。 ③朴实，不浮夸；不虚假。朴素的感情。朴素语言。 （3）比较辨析：（同义、反义、近义等） 同义：朴素——朴实 （4）遣词环境：用于描写人的生活、穿着、情感、语言的语言环境中。 （5）示范例句：我们现在条件好了，也要保持艰苦朴素的作风。 你看，她穿得多么朴素大方。 XXX同学家庭条件非常优越，但她十分朴素。 奶奶用她那朴素的语言讲过去的事情。 （6）遣词造句：（学生相互交流） 18、虽然……但是……（20课《北京的四合院》第85页正数第3行） （1）体会句意：原句：现在，北京城虽然出现了许多高层建筑，但是在老城区，仍然保存着相当一部分这种老式住宅——四合院。 （2）理解词意：虽然：连词，用在上半句，下半句往往有“可是”、“但是”等和它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。（“可是”、“但是”表示转折或递进。） （3）比较辨析：（同义、反义、近义等） （4）遣词环境： （5）示范例句：我们现在虽然生活条件好了，但是还要保持艰苦朴素。 虽然XX同学家庭生活优越，但是她却十分朴素。 虽然他身体有不好，但是仍然坚持上学。 （6）遣词造句：（学生相互交流） 19、艰巨：（29课《缝纫鸟》第128页倒数第2行 ） （1）体会句意：原句：但那劳动是相当艰巨的。 （2）理解词意：困难而繁重：如：艰巨的任务；艰巨的工作；这项工程非常艰巨； （3）比较辨析：（同义、反义、近义词等） 艰巨——艰难——艰苦——艰辛 （4）遣词环境：用于下列语言环境中：完成一个困难重重、有危险、又累又重的任务、工作或一个工程。 （5）示范例句：我们保证完成这个艰巨的任务。 这项工作任务很艰巨，你能完成吗？ 华云公司接受了一项非常艰巨的工程任务。 （6）遣词造句：（学生相互交流） 20、特殊（29课缝纫鸟第128页 正数第4行） ①体会句意：原句：这里有一种特殊的鸟，引起了我极大的兴趣。 ②理解词意：超出一般：奇特、特权、特等、能力特强。 ③比较辨析：（同义、反义、近义等词语） 近义词：特殊------特别、奇特。 反义词：特殊------普通。 ④遣词环境：用于下列语言环境中： A、这个人很特殊：相貌特征、衣着特征、性格特征等。 B、这两个人的关系很特殊：关系密切不一般。 C、这件物品很特殊：质地、构造、形状。 D、这件事很特殊，不是普通的一件事。 E、植物动物不一般，超出一般，、形状、颜色、怪异。 ⑤示范例句：这个人真是特殊，说话，办事总合别人不一样。 刘备的相貌很特殊，双耳垂肩，双手过膝和普通人不一样。 猪笼草是一种特殊的植物。 这件事很特殊，不是一般人能办的。 ⑥遣词造句：（学生相互交流） 21、顾名思义：(29课缝纫鸟第128页正数第7行) ①体会句意：原句：缝纫鸟，顾名思义，自然是有缝纫技能的。 ②理解词意：看到名称就联想到它的意义：如：川剧：就是流行于 四川的地方戏。京剧，就是流行于北京地方戏。 ③比较辨析：（同义、反义、近义等词语） ④遣词环境：钟鼓楼，顾名思义，一定是放钟鼓的地方。（地名） 他叫“腊月”，顾名思义很可能是腊月出生的。（人名） 丝瓜，顾名思义，自然是又细又长的瓜。（植物名） 楠木书橱，顾名思义一定会是楠木制作的书橱（物品）鸡蛋卷，顾名思义，自然是用鸡蛋做的食品。（食品） 如：月季花 苦菜花 方便面 滨海小城 吸尘器 电动车 猫头鹰 著名歌星 武林高手 投篮高手 空竹高手 著名画家赵州桥 南京长江大桥 葡萄沟 五彩池 神奇的鸟岛 四合院 蛇岛 梨树沟 滥竽充数 鹅卵石 ⑤示范例句： ⑥遣词造句：（学生相互交流） 22、前功尽弃（29课 缝纫鸟 第130页 倒数第9行） ①体会句意：原句：所以一经狂风猛雨，草窝便被打了下来，落得个前功尽弃。 ②理解词意：以前的功劳、成绩全部废弃。 ③比较辨析：（同义、反义、近义等词语） ④遣词环境：用于下列句型句式中 人 物：高考前，吴虔诚废寝忘食、刻苦复习，高考那天一场 车祸他受了重伤，使他前功尽弃。 书画作品：王雪纯画好了一张参加展览的图画，我们大家看的时候，一位同学不小心把墨水洒在了图上，让王雪纯前功尽弃。 事 物： 修路工人刚刚修好一条山路，一场大雨冲毁了道路， 使修路工人前功尽弃。 我们刚把校园打扫干净，忽然来一阵大风，又吹来不少纸片、塑料袋、树叶……让我们前功尽弃。 植物：今年西瓜地的西瓜长得真好，又圆又大，可是一场冰 雹过后，让我们难以收拾，真是前功尽弃。 ⑤示范例句： ⑥遣词造句：（学生相互交流） 张 永 利 2008 年 12 月 改稿：2009年8月16日 资料提供者：张永利
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