第九课《欢庆》(人教版二年级教案设计) |
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教学内容 第九课《欢庆》 课时 2课时 教学目标 (1)认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。 (2)正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 (3)加深对祖国的热爱之情。 重点 (1)认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。 (2)正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 难点 (1)认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。 (2)正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教具 (1)课文朗读录音带 (2)欢庆国庆的录象片段。 (3)学生自读课文,画出生字词,制作词语卡片。 教学过程 第一课时 (1)情景导入 1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景,通过花如海、歌如潮的情景感染学生。 2、让学生说说画面。从而导入课题:欢庆。认识生字“庆”。 (2)指导写字 1、课件出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、-十三亿,学生自渎正音。 2、小组合作:把不认识的字找出来,请教小组同学。 3、读读写写。出示生字卡,给生字找朋友,看谁找的多。 4、介绍识字经验。 加一加: 大——庆 南——献 只——帜 编字谜: 有水才有“洁”。三人合“奏” (3)朗读感悟 1、学生自由轻声读课文。画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。 2、展示:愿意读的就站起来读,愿意读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特别是提醒“乐”在文中的不同读音:欢乐(le)乐曲(yue). 3、整体感知。 小组轮读第一句,每组读一行;全班齐读第二句。 教师引读。 田野献上。。。。。枫林举起。。。。。。蓝天飞起。。。。大海奏起。。。。。十三亿孩子。。。。。。十月一日。。。。 4、你读懂了什么?根据学生回答,课件分别演示出下列画面:金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。 5、学生看图练朗读。 6、学生试着背诵课文。 (4)实践活动 备一份给祖国妈妈的礼物(可以是一句话,一幅画,一个小制作。。。。。) 1、给课文画一幅插图。 2、给课文找一首相配的歌曲。 3、给课文编个舞蹈。 4、以上活动,学生可以 任选一两项 第二课时 (1)复习回顾 自由朗读课文 复习生字,词语。 看图面(课件显示)找相应的词语卡片,并做小老师带大家读。 将词语卡片贴与黑板,组织学生比赛读。 (2)再读入情 1、课件分别演示下列画面:金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海,手捧香花的少数民族儿童。 2、学生看课件“欢庆国庆图”自由轻声背诵。 (3)指导写字 1、让学生找出田字格中的左右结构的字,引导发现这六个字的结构特点“左窄右宽” 2、教师范写,有重点的指导。 亿:“乙”是一笔写成的。 洁:“吉”的上横长下横短。 曲:注意笔顺。 祖:要注意偏旁不要多一点。 旗:左窄右宽,左短右长;右上的“卧人”要写小些。最后一笔是点不是捺。 3、学生描红、临写。 4、完成“读读写写”的练习 (4)拓展活动 1、展示交流:学生展示各自准备的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、交流欣赏、评价。 2、推荐有关国庆的课外读物。 备 注 作业布置 背诵课文 抄写生字,完成课程探索。 备一份给祖国妈妈的礼物(可以是一句话,一幅画,一个小制作。。。。。) 板书设计 加一加: 大——庆 南——献 只——帜 编字谜: 有水才有“洁”。三人合“奏” 教学后记 通过感悟朗读,让学生更能感受到国庆的热烈场面。 资料提供者:郭爱兰
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