10、北京(人教版二年级教案设计) |
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教学内容 10、北京 课时 教学目标 1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等10个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京。 3、 培养热爱祖国首都的感情。 重点 1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等10个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京。 3、 培养热爱祖国首都的感情。 难点 1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等10个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京。 3、 培养热爱祖国首都的感情。 教具 制作有天安门图片和北京风光短片的课件。电脑、实物投影仪。展板一块、生字及生词卡片、课文朗读录音带。学生和爸爸妈妈一起搜集与北京有关的资料、图片。 教学过程 一、导入课题 1、提问:2008年的奥运会将在哪个城市举行? 2、说说自己在电视里看到的北京,或者请去过北京的同学说说自己印象中的北京。 3、展示自己与父母一起收集的资料。 4、引入:现在我们就一起去看一看课文是怎样描写美丽的北京的。 二、初读感知 1、小组练读课文。请小组同学自己安排读的方式,可以齐读、个别读,也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词,互相正音。 2、出示含生字的词语,指名学生说说自己认识哪些词语,带大家读一读。 3、教师用生字卡片检查生字认读情况。 4、各小组轮流朗读课文,看谁读得正确、流利。可以小组齐读,也可组派代表上讲台朗读。读后进行评议。 5、说说自己读懂了什么。 三、朗读感悟 1、我国的“首都”在哪里?第一、五自然段都说北京是个“美丽”的城市,它到底美在哪里呢?小声自由读文,自己体会。 2、通过课件演示,引导学生看看课文从哪几方面讲了北京的“美丽”。 a.课件出示天安门、广场、人民英雄纪念碑等特写,领会天安门的美。 b.放映北京风光短片,感知北京的柏油马路及立交桥的美。再读课文,请学生自己说说又认识了哪些四字词语。结合看图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思。鼓励学生用自己知道的词语来形容它们的美。 四、再读抒情 1、用自己喜欢的方式朗读,读出赞美与喜爱的情感。 2、展示读。选读自己认为读得好的段落。 第二课时 一、朗读欣赏 1、观看北京风光短片。 2、教师范读课文或放录音,学生欣赏。 3、学生朗读,教师欣赏。 二、感情背诵 1、练习背诵自己喜欢的部分,并说说自己为什么喜欢。 2、同桌互相背诵、交流。 三、巩固识字,指导写字 1、用不带拼音的生字、生词卡片,检查生字、新词认读情况。认读课后练习中的四字词语。 2、认读要求写的字,并用这十个字分别组词语。 3、说说可以用哪些方法记这些字。 熟字加偏旁:优、阴、坛、城、图。 熟字减偏旁:央(英)、旁(膀)、交(校)。 编字谜:在大房子里过冬天(图)。 • 形近字,巾一市。 找相同点:坛和城都有提土旁;国和图都有方框。 4、练习书写。 (1)认读课后练习中的四字词语。 (2)老师在小黑板上范写“央”字,学生说说书写时需要注意的地方。 (3)请学生当小老师,在实物投影仪上写“交”字。学生评议。 、 (4)余下生字由学生讨论该如何正确书写。然后书空、描红、临写。 四、实践活动: 1、同学们将收集到的资料制成一块展板,放在教室里展示、交流。 2、交流北京有哪些新变化。 备 注 作业布置 朗读课文 板书设计 10、北京 北京 中国的首都 天安门 红墙 黄瓦 广场 纪念碑 美 柏油马路 立交桥 爱 名胜古迹 公园 高楼 教学后记 启发学生结合生活实际自主识字。教学生搜集有关介绍北京的图片及资料。 资料提供者:郭爱兰
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