| 蜗牛搬家教案(A版二年级教学案例) |
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28蜗牛搬家 知识与技能目标：1认读本课生字及由生字组成的词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，表演课文。 思想教育目标：体会光有愿望，没有行动，终将一事无成的道理。要想实现自己的愿望，要不怕困难，朝着目标努力，才能成功。 教学重点：蜗牛搬家的前因后果。 教学难点：明白蜗牛的家没搬成的原因。 课前准备：学生预习课文、生字。老师查找资料、制作多媒体课件、准备奖品、头饰。 一、导读新课 1、师：同学们，今天谜语王国的国王出了一道谜语想考考大家，看看谁最聪明。 我们快来猜猜吧！ 2、课件出示： 说它是头牛，无法拉车走 说它力气小，却能背屋走 打一动物（） 3、同学们真聪明，就是蜗牛。（板书蜗牛） 4、简介蜗牛。蜗牛是一种软体动物，它喜欢生活在潮湿的地方。它头上有两对触角，后一对的顶端生有一对眼睛，它的嗅觉特别灵敏。它吃植物的表皮，对植物伤害很大。 5、这只蜗牛它呀，正准备搬家呢（板书 搬家） 课件（蜗牛搬家） 6、大家齐读课题，你读题后有什么问题，心中有什么疑惑？ 7、学生回答 二、学习生字词 1、是啊，我也有许多疑问，蜗牛为什么搬家？让我们一起去蜗牛家问问吧！可是到蜗牛家必须经过一个水池，我们怎么迈过这个水池呢？哇！一些词语娃娃搭成一座浮桥来帮助我们，当然，只有认识这些词娃娃的同学才能踏上小桥，比一比，看谁最先顺利来到蜗牛的家 2、课件（一座小桥） Wo qing ting tang lang beng que ha ma 蜗 牛 蜻 蜓 螳 螂 甭 提 喜 鹊 蛤 蟆 Nen sha meng meng 细皮嫩肉 风吹日晒 蒙 蒙 细 雨 ① 先请大家借助拼音自由认读 ② 老师提醒学生几个要注意的地方：如轻声的“蟆”、翘舌音“晒”、后鼻音“蜻蜓” ③ 齐读 ④ 去掉拼音（看看哪位同学第一个踏上小桥）指名读 ⑤ 开火车读，齐读 3、听课文录音 ① 我们终于来到蜗牛家了，那他为什么搬家呢？请同学们眼睛看着书认真听课文录音， ② 边听边思考蜗牛为什么搬家？ 2、听完录音，学生回答 三、学习课文 1、学习课文1---2自然段 （1）蜗牛为什么搬家？ （2）生回答。 （3）你从课文第几自然段知道蜗牛的家在哪？（第一自然段） （4）请同学们一起读课文的这一自然段。告诉老师，蜗牛的家在哪？ （5）生回答。（板书，贴图） （6） （7）是啊，你们来看看蜗牛的家（课件） 师：这儿有树吗？有草吗？有花吗？什么也没有，课文用哪个词来形容的呢？（光秃秃） 生活在这种地方，你觉得怎样呢？（不舒服） （8），这不，听说蜗牛住在这不舒服，它的好朋友蜻蜓和螳螂来看它了。（课件） 它们说了什么呢？请同学们找到第二自然段，找到蜻蜓和螳螂说的话自由读一读。 （9）从它们的谈话中，你知道它们两住在哪吗？从文中你知道它们那有些什么景物吗？（生回答） ① 这些景物是谁介绍的呢？让我们再来听听蜻蜓的介绍吧。（课件） ② 听了蜻蜓的介绍，你觉得那的景色怎样呢？（美）是啊，好一个美的地方，请同学们美美地把这一句话再读一遍。 ③ 细心的同学发现没有，这句话中还有一个省略号，你知道是什么意思吗？ ④ 生回答 ⑤ 那让我们再去看看那还有什么样的美景吧。（课件） ⑥ 哎呀，这儿多好啊，用螳螂的话说住在那儿，甭提是多快活啦！ ⑦ 请男孩子来当当这只螳螂，让老师听听是不是很快活？ ⑧ 我好像看到了一群快活的螳螂 2、学习第三自然段 ① 听到这些蜗牛会无动于衷吗？（不会） ② 请同学们听老师读第三自然段， ③ 你从文中哪个词知道蜗牛要搬家？（打定主意）板书 ④ 解释这个词。 ⑤ 可蜗牛后来搬了家吗？看到课文的第七自然段，中间有一句话明确的告诉我们，它没有搬。（始终没有搬）板书。 提出疑问，明明要搬，可为什么不搬呢？（在黑板在板书一个大大的问号。） 那让我们继续去学课文吧。 3、 学习4---6自然段 ① 请同学们一起读课文4---6自然段，初步了解一下蜗牛搬家的过程。 ② 你从文中知道蜗牛总共搬了几次家？ ③ 第一次搬家情况怎样呢？让我们具体去看看吧。请女同学把课文的第4自然段读一遍，男生边听边思考如何完成表格。（板书读） 表格为： 帮忙的朋友 天气情况 蜗牛的表现 原因 第一次 第4段 ① 第一次来帮忙是谁？什么样的天气来的？ ② 喜鹊飞来会对蜗牛说什么？生回答 ③ 蜗牛怎么表现？（犹豫） ④ 解释犹豫一词。 ⑤ 蜗牛又是怎么说的呢？把蜗牛说的话用线划下来（课件） ⑥ 老师来当喜鹊，你们来当蜗牛读 ⑦ 这一次没搬成，原因是怕太阳晒（板书） ⑧ 总结学习方法是按四个步骤进行的：读——填——找——演 学习第5，6段 ① 请同学们按这四个步骤合作学习5，6自然段。 ② 我们分成两个大组，一个组学习第5自然段，一个组学习第6自然段。两个组进行比赛。 ③ 学生合作学习。 汇报学习情况 ① 第一读的过程老师已经看到了，每一个组得上一面红旗。 ② 第二个填表环节，再来比试比试，各组选择一名代表汇报，各获得一面红旗。 ③ 第三个过程，找句子，（课件出示三个句子，指导学生读）各获得一面红旗。 ④ 同学们再一起读这三句话，细细体会一下蜗牛为什么没搬成家的真正原因。 ⑤ 师：你们认为，天晴的天气可以搬家吗？有风的天气可以搬家吗？下雨天，可以搬家吗？（可以）对于蜗牛来说，可能天晴天搬家有点困难，有风的天气搬家也有点困难，下雨天搬家也有点困难，可你们觉得，在困难面前应该怎样做呢？（克服） ⑥ 所以蜗牛没有搬家的真正原因是因为天气的原因吗？不是，能怪天气不好吗？不能， ⑦ 板书，怕困难 ⑧ 它真正的原因是它自己怕困难。 ⑨ 谁愿意来演一演这只怕困难的小蜗牛呢？请每个组上来两名同学吧，比一比，哪个组的同学演的好。 ⑩ 学生演 ⑪ 最后两个组都得上一面红旗。并列第一名。 总结 同学们刚才看到大家的精彩表演，可那只小蜗牛仍在小山丘上叹息，张望，你听听。（课件）蜗牛还不知道自己错在哪，你去劝劝它吧。 （四）拓展延伸、深化主题。 在我们的生活中，学习中，也会遇到困难，你是怎么去做的呢？ 因此，我样有了愿望就必须付出行动不怕困难才能成功 28、蜗牛搬家 打 犹豫 定 主 怕困难 意 资料提供者：欧阳艳
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