| 三疑三探法《荔枝》(人教版六年级教案设计) |
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曹军燕 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。 教学重点： 通过感情朗读和背诵，体会母亲的慈爱及作者思念母亲的思想感情。 教学难点： 感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。 教学准备： 学生搜集歌颂母亲的名言 教师准备投影片。 教学方法： 三疑三探 学习过程： 一、设疑自探 １、回忆课文内容，围绕荔枝写了几件事？ 2、浏览课文，找出你困惑的地方 3、结合预设，出示本节学习重点： （课件） 1）、课文通过哪些细节表现母子情深？ 2）、而今，荔枝依旧年年红体现了作者怎样的感情？ 4、学生结合问题自主学习探究 二、解疑合探 1、从细节中感受母亲对子女的爱 A、1）（出示课件） 有感情朗读句子，在细致描写中你体会到了什么？“ （母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……” 2）指名朗读并评价 3）你从哪些词语中体会到母亲对荔枝的喜爱? 4）（出示课件）比较下列句子哪一个更好，为什么？ a）、“（母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……” b）、母亲筋脉突兀的手拿着荔枝，剥开皮就准备吃 B、1）（出示课件） 品读句子，体会感情： 也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己是那盘丑小鸭般的沙果，恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意…… 2）指名朗读并评价 3）说说你的体会 C、小组说说课文中的其他细节、 2、感受结尾的含义 1）（出示课件） “而今，荔枝依旧年年红。” 包含了作者多少复杂的情感和没说完的话呀。此刻，你又想说些什么呢？ 2)你从中体会到什么？ 三、设疑再探 通过本课的学习，你明白了什么？又有哪些不明白的呢？ 四、运用拓展 （出示课件） 自编习题 背诵自己喜欢的段落. 帮妈妈做一件事情，注意观察动作、神态，听她说些什么，然后写下来。注意细节的描写。 （出示课件） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤；世界上有一个最伟大的女性，她就是慈爱的母亲；世界上有一种最无私的爱，那就是深沉的母爱。母爱是参天的大树，母爱是温馨的港湾。 希望我们通过本课的学习，每一位同学都要用实际行动来报答我们的父母。 资料提供者：曹军燕
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