转发(北师大版五年级语文下册练习1教案)(北师大版五年级教案设计)

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 第一单元

教学要求

1、学习猜字谜、创作字谜的方法,培养学生的创造力。

2、通过诵读积累知识和情感,培养学生的想象力。

3、用钢笔描红一段话,注意整体布局。

4、学会请别人帮忙,合理使用礼貌用语。

教学重点

诵读与赏析、口语交际。

教学时间   两课时。

教学过程

第一课时

一、揭示课题:练习1

二、第一题(语文与生活)

1第一部分

(1)出示字谜,让学生说说这是什么?谜面是什么?

(2)请学生根据出示的字谜各猜一个字,告诉学生:猜字的谜语叫字谜。

(3)学生猜谜。(注意猜的过程和方法)

(4)交流答案,看谁猜得对,猜得快。(弟  尧 猫  臭)

(5)学生说说各自猜的方法,教师总结。

2第二部分

(1)教师在总结学生猜的方法的基础上提问:字谜是怎样创作出来的?

(2)学生根据各自猜的方法再次考虑后回答。

小结:第一则运用了形象化的描述;第二则用了“转转盘”的方法,巧妙地借用了偏旁表义的造字规律;第三、四则都是一半描写字形,一半影射字义。

(3)鼓励学生用以上的方法创作字谜。(可用书上提供的字,也可自己选。)

3第三部分

(1)同桌之间交流各自创作的字谜,互相提意见。(什么方法?形象吗?)

(2)猜谜(班级)。说说猜的方法,给予表扬和鼓励。

三、第二题(诵读与欣赏)

1、诵读

(1)自由朗读,读出韵味,读出感情。

(2)指名读,相机正音。

(3)学生朗读课文,作到熟读成诵。

(4)在熟读成诵的情况下,想象一下作者所描绘的情景。

(5)指名背诵,集体背诵。

2、欣赏

(1)引导学生根据经验想象文中的感情和景色。(结合课后的作文阅读)

(2)引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话,想一想,说一说。

(3)让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。

(激发学生对美好事物的想象,学习和欣赏把感情融入到景物鸟写中去的方法。)

四、作业:

1、创作字谜竞猜。

2、背诵《丝丝小雨》。

第二课时

一、第三题(写好钢笔字)

1、指导

(1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

(2)学生朗读这段话,指明这段话选自《早》。

(3)引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

(4)让学生说出哪些字不宜和其它字写整齐,写成一样大小。

(5)教师重点指导“鲁迅、迟到、事事”等词和整体布局。

2、练习

(1)学生练习描红。(注意起笔、运笔和收笔)

(2)教师根据描红情况及时小结。

(3)学生仿写。(要求一气呵成,注意行款布局)

3、反馈

(1)展示写得好,写的有进步的。

(2)对写得不好的,进行纠正。

二、第四题(口语交际)

1、审题

(1)启发谈话:当我们在学习和生活中遇到一些麻烦,碰到一些困难时,如果得到别人的帮助,那么,这些困难和麻烦就不算什么了。那请别人帮忙时,你该怎么说?别人请你帮忙时,你该怎么说?

(2)指名读,说明这次口语交际的要求。

2、指导

(1)读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。

(2)针对每一个问题,启发学生思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么,在这种场合下该怎么向别人说清楚自己的要求,该用什么礼貌用语。

(学生交流,教师板书:说清楚  说得体  有礼貌)

(3)分组分问题练说。(注意全过程中礼貌用语的使用)

(4)每组每个问题推荐代表交流,师生评议。

3、反馈

(1)指名上台分角色(帮助者和被帮助者)表演。

(师生评议,有无达到“说清楚,话得体,有礼貌“的要求。)

(2)评议小结。

三、作业

1、练写钢笔字。

2、练习册——单元自测

撰稿人:灵宝市第一小学      李锦红

审验人:灵宝市第一小学     李小云

 
资料提供者:张永利



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