纸船和风筝(人教新课标二年级教案设计) |
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20、纸船和风筝 第二课时详案 设计者:浙江省乐清市虹桥镇第一小学 倪乐霜 教学目标: 1.正确认识8个生字,正确书写“祝、幸、福”等8个生字。 2.在老师引导下,通过自读课文、联系上下文、联系生活经验理解课文内容,提高理解运用语言文字的能力。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.边读边体会松鼠和小熊的真挚友谊及友谊带来的快乐。 教学重点:识字和朗读,体会松鼠和小熊的真挚友谊及友谊带来的快乐。 教学难点:体会松鼠和小熊的真挚友谊及友谊带来的快乐,懂得人与人之间要真诚地相处。 教学时间:2课时 教学准备:课件 教学过程: 第一课时 一、激趣导入。 二、初读课文、整体感知。 三、学习生字词语。 四、学习第一自然段。 五、写字指导:坏、松、扎、抓、祝、句 第二课时 一、复习导入 这节课我们继续学习第20课。生读课题。 通过上节课的学习,你知道了什么? 引:纸船和风筝使他们俩成了好朋友。 过渡:纸船和风筝是怎样使他们成为好朋友的呢? 二、精读课文。 1、请小朋友打开课文,自己读一读2~6自然段,想一想,你从哪些地方体会到纸船和风筝是使他们成为了好朋友。(学生自由发言) 交流: 出示:纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。 风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。 指名读,男女生分句读。你发现了什么? (出示“飘呀飘”和“漂呀漂”) 这里出现了两个piao,有什么不同?师随机板书:漂、飘 (根据学生的发言点拨:“漂呀漂”怎么用?这个“飘呀飘”又怎么使用呢?) 教师小结:你看,这两个字读音相同,表示的意思却不一样,三点水旁的漂,和水有关,表示在水上“漂”;风字旁的飘,和风有关,表示在风中飘。) 是啊,汉字中有很多字是这样的,字的偏旁跟意思有关。 把词语送到句子中,谁愿意来读一读。 指导朗读。 2、读得真棒。引读: 纸船漂到小熊家门口,小熊拿起纸船——乐坏了。 风筝飘到松鼠家门口,松鼠一把抓住风筝的线一看,也——乐坏了。 出示两句话:小熊拿起纸穿一看,…… 松鼠一把抓住风筝的线一看,…… (1)自由读读这两段话。那一对同桌愿意来读读。 (2)读着读着,你发现了什么? 预设:你真会读书,发现了他们俩的表情一样,都乐坏了。 当学生说到:祝你快乐!师:你也来把祝福送给松鼠吧。 生自由发言后,师小结:不管送的是什么,都是礼物;不管写的是什么,都是祝福。他们都——乐坏了。(乐坏了变红) 乐坏了就是…… 引:如果,很忙的话就说——忙坏了、很热的话就说——…… (3)出示两幅插图和文字 想象一下,小熊“乐坏了”是什么样的?松鼠“乐坏了”又是怎样的? 出示图片看图说话: (4)那咱们把小熊和松鼠的快乐读出来。指导朗读。 师:让我们一起把快乐写在脸上,把幸福装进在心里,再来读读这段话吧。 3、孩子们,纸船给小熊带来了——快乐,风筝给松鼠送来了——幸福,他们成为好朋友后,生活会和以前有什么不一样呢? 课件出示: 当小熊生病时,松鼠会( ) 当小熊有困难时,松鼠会( ) 当松鼠快乐时,( ) 当 时,( ) 请你选择其中的一个来说说。 小结:是啊,孩子们,有了好朋友是多么幸福的日子啊! 4、(忧伤的音乐响起)可是,有一天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。 (1)看到这情景,你的心情怎么样? (难过)那就难过地读吧(齐读第7段) (2)引出:此时此刻小熊心里?出示第八段;小松鼠心里?出示第九段。 ①自己读,你又读懂了什么? 交流:②难过。(两句话变红)他们会难过的怎样?让我们走近这难过的一对好朋友吧,读。 ③学生说到每天还是……时, 师:小熊小熊,你和松鼠都吵架了,为什么还每天扎一只风筝? 小熊,你来 松鼠松鼠,你和小熊吵架了,为什么还每天折一只指船? 松鼠,你说。评: 是啊!有朋友之间,当对方有了错误,我们就 该去原谅对方,谅解对方啊! 小结:小朋友,你们真会读书,自己读懂了那么多! 虽然他们吵架了,但心里都还装着对方。 让我们再次走进他们的心里,读读这两段话吧, ④分男女生读这2段。 真好!他们都很难过, 5、过了几天,松鼠再也受不了啦,他在一只折好的纸船上写了一句话。 出示:如果你愿意和好,就放一只风筝吧! 指导朗读。 师:纸船带着松鼠的心愿顺着溪流漂走了。 6、是的,你们看,就在傍晚……出示最都一段。 指名读。真好,那么激动和兴奋,我们一起高兴地读吧。 看到这一只只纸船,小熊也放起了一只只风筝。 7、出示课件:音乐响起,漫天风筝飞舞,满溪纸船漂荡…… 一只只风筝乘着风飘向山顶、一只只纸船顺着溪流漂向山脚, 师:此时此刻纸船和风筝一定带着小熊和松鼠很多很多的心里话 小熊会说……松鼠会说…… 师:有位作家说过:人与人之间,只有真诚相待,才是真正的朋友。拥有好朋友是对每个人来说幸福的事啊! 老师送大家一句话,齐读:拥有朋友,一生幸福! 三、写字指导: 1、在这样的幸福时刻,我们也写写幸福这个词吧。 写幸的时候要注意什么呢?(下面是个羊少了一横,第二横最长)师范写。 “福”是什么偏旁? 师:视字旁写的时候要注意什么? 师:伸出小手,和老师板书“福”。 学生练习书写。 师:我写这个词的时候心里暖融融的,你们呢? 再读词语:幸福 2、展示、评价。 3、师:有朋友是快乐的,有朋友是幸福的,我祝愿小朋友们都能得到朋友,得到快乐和幸福。 作业:1、讲一讲:把这个故事讲给家里人听。 2、写一写:把自己对朋友的祝福写下来送给朋友。 板书: 纸 船 和 风 筝 小熊 快乐 幸福 松鼠 资料提供者:倪乐霜
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