| 《棉鞋里的阳光》第一课时教学设计(人教版一年级教案设计) |
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教学目标:[www 1. 认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。[ 2. 正确、流利地朗读课文。[www 3. 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。[www 教学时间：2课时[www. 教学过程：[ [ 一、导入揭题 1. 师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？ ] 2. 今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。学习“棉”[ 3. 读了课题，你有什么想问的？[ ] 二、感知性阅读，学习生字词[ ] 1. 自由读课文，标一标自然段。[ 2. 再读课文，用“0”圈出文中的生字。 3. 生字教学：[ ] （1）小黑板出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。[ （2）擦拼音，同桌互读，指名读。 （3）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。“午”—“牛”区别。[ 4.再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。[ 5.读了课文，你懂得了什么？[ 三、再读课文，理解内容[ 1. 指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”[ ] 2. 小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读） ] 3. 小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5—6段）[ 4. 理解“舒服地”，用“舒服”说话。[ 5. 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？[ 出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”[ 6. “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。 7. 总结，知道从小要关心老人。[ 四、指导有感情地朗读全文[ n] 你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力） 五、指导书写 六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。[ 七、扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？[ 资料提供者：胡健
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