转转盘识字4 |
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陈火箭 江苏淮安附小 教学目标: 1、学会本课的10个生字,两条绿线内的字只识不写。认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。 2、初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。 3、能正确流利地朗读儿歌和背诵儿歌,认清形声字的读音与偏旁。 课时分配:2课时 第一课时教学目标: 1、借助转盘认识“苗”和带有偏旁“苗”的形声字5个以及相关词语。初步了解形声字的构字特点。 2、学写“苗、描、猫”三个生字。 第一课时教学过程: 一、谈话导入 小朋友们,今天我们一起来学习识字4(板书课题:识字4)读。瞧,谁来了 ? 2、[课件演示:一只小花猫说:“老师好,小朋友们好,我是小花猫,我来和你们一起学习识字4,好吗?” ] 师:欢迎它吗?怎么说? 二、学习生字,发现特点,体悟方法。 活动一:猜字激趣,学习“苗” 师:老师先请大家猜个字谜:田上长草!猜一个字] (引导学生猜字谜) [课件出示:苗(带拼音)] 过渡:[课件演示:1、小花猫说:“老师,‘苗’字我熟悉在它的左边加个反犬旁,就成了我的名字。”]”2、点出“猫”加拼音。 ] 活动二:借助转盘,认识“描、瞄、喵、猫、锚”5个形声字。 师:对呀!小花猫真聪明!小朋友们,苗可是一个神奇的汉字,它还能和很多偏旁做朋友,组成新的汉字呢!这些偏旁都是苗的好朋友,大家认识吗? 1、出示偏旁,复习偏旁的名称。 师:这些偏旁要和苗做朋友了,看: 2、转动转盘,组合成不同的生字。 师:请看,它是"苗"字加了什么旁?再看屏幕,读什么音呢?指名学生读. (组合成一个,就在屏幕上出示一个,看拼音读一读) [课件演示:1、描(在屏幕正中间,加拼音)2、点击,下一个字出现,“描”缩小飞到边上,依此类推。] 这些字宝宝都想和交朋友,小朋友可要读准他们哦 (齐读) 活动三:引导学生逐步感受发现形声字的构字特点。 过渡: 第一步:感受字音的特点 [课件演示:小花猫说:“我发现这些字当中,有的读音和‘苗’相同,有的读音和‘苗’相近!我们怎么记住它呢?” ] 师:小花猫能发现问题,真会学习!那我们先来哪些字的读音和‘苗’相同,哪些字的读音和‘苗’相近! (学生找一找读一读) 师:老师建议大家重点记住读音和苗相近的(练习读喵,猫,锚)其余的大胆的读,因为他们的读音和苗相同嘛! (学生练习) 老师转盘,学生读,巩固字音。 小花猫,你记住了吗? 第二步: [小花猫说:谢谢老师,读音我记住了,可是怎样分清他们的意思呢?] 师:小花猫学习又遇到困难了,这次谁能帮助它呢? 师:有没有道理呢?我们一起来看一看(字、词语、偏旁逐个变色) 请看:这是禾苗的苗[课件演示:如下] 苗 禾苗(图片) 这是描红的描,描红的时候可离不开手,所以是提手旁. 描 描红(动作表演) 这是瞄准的瞄,这就是一只小手枪(笔),谁会用它来学学瞄准的样子? 瞄 瞄准 这是喵喵叫的喵,谁能学着小猫叫一叫? 喵 喵喵叫(声音模仿) 师:现在老师要考考小花猫了,小花猫,这两个字哪一个是你的名字? [课件演示:小花猫说:“我知道了,当然是反犬旁的猫了。因为我是小动物嘛!”] 师:大家说对吗? 猫 小猫 锚 铁锚(图片) 师:小朋友们,你们知道铁锚是干什么的吗?别着急,读了书上的儿歌你就明白了! 1、小朋友把书打开到14页,自己先读一读。 2、看着屏幕齐读。 [课件演示:出示儿歌内容(加拼音)] 船上有只锚, 家里有只猫。 船上的锚两个爪, 家里的猫四只脚。 船上的锚能停船, 家里的猫喵喵叫。 锚和猫,莫混淆, 看看偏旁就知道。 师总结:知道铁锚的作用了吗?这首儿歌不仅告诉我们铁锚的作用,还告诉我们怎样分清猫和锚呢。 [课件演示上面的内容:字,词语,图片,点击,偏旁同时变色] 师:小朋友们真会学习.今天我们认识的几个字中都有苗,他们的读音有的和苗相同,有的和苗相近,我们就把“苗”叫做它们的声旁,而这些不同的偏旁呢,可以提醒我们这个字的意思,我们叫它形旁,这样组合成的字就是——“形声字”。 [课件演示:小花猫说:“对对对,我还知道一首学习形声字的儿歌呢。学习形声字,辨别要仔细,声旁多表音,形旁多表义。记住这一点,识字变容易。” ] 师:真是一只能干的小猫!小朋友们能记住这首儿歌吗? 小朋友和老师一起说一遍。 活动四:利用转盘,巩固字音,引导扩词。 师:那我们再来玩玩这个识字转盘,这一次老师来转,大家要一起读出转出来的字,然后老师请一个小朋友帮它组一个词.要看清楚哦,开始! (带领学生玩转盘,群体识字,轮流组词,扩词) 活动五: [课件演示:聪明的你练一练:] 苗 描 瞄 喵 猫 锚 1、地里的禾( )绿油油的。 2、小花( )喜欢( )( )叫。 3、船上的( )能停船。 4、( )红的时候要看清字的位置。 5、2004年夏季雅典奥运会上,杜丽( )准靶心,射出了第一个世界冠军。 三、写字指导。 师说:“小朋友们真会学习,这麽多生字很快就能记得这么牢,分得这么清,相信大家也一定能把这些字写好的!” ] 师:请看: [课件演示:苗 描 猫] 1、读一读。 2、看一看。(课件示范,苗,上宽下窄。描、猫重点在苗的变化,草字头注意不超过田的宽度。猫的犬字旁最后一撇起笔要高。描和猫两个字,注意左窄右宽。) [课件演示:苗的横,汉字两部分的分界限。演示结束辅助线消失] 3、教师范写:逐个分析如:苗写的时候要注意他的上宽下窄,虽然是上宽下窄,草字头在写的时候要稍微短一些,下面的田要稍微长一点。等等。 3、练一练。(在《习字册》上完成) 描的要求:一边描,一边要把字的样子记在脑子里。 临写时要照着前面的范字写,写得越像越好。 4、自己评改,在最像范字的字上画个圈。 5、教师选取欣赏,评点(1)字的大小(2)结构比例(偏旁部首的大小)(3)是否紧凑。 四、总结下课 师:这节课我们利用转盘重点认识了以 苗做声旁的几个形声字,还知道了形声字的构字特点,下一节课我们还要继续读儿歌认新字。老师还要提醒你,我们要学习和使用的汉字大部分都是形声字,课后自己找找看,比比谁找得多,认得多!小花猫也别忘了哦! [课件演示:小花猫说:“我记住了!谢谢老师和小朋友们帮我解决学习中的难题,我送给大家一首歌吧”。循环播放歌曲] 师:,小朋友们,在好听的歌声中我们也该说再见了,好,下课! 板书设计: 识字4 苗 描 猫 (贾红) 资料提供者:
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