撇的写法(苏教版一年级教案设计) |
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撇 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程: 一.复习导入。 1. 要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。前几节课,我们学习了几种基本笔画的写法,大家还记得是哪些笔画吗?说说写竖时的注意点,(劲起笔直下轻出尖)生写竖(12页上的内容)。 2. 今天,我们再学习一个很重要的笔画,它的名字叫“撇”。可不要小看它,它的作用可大了!板书课题。(撇) 齐读课题。 二.教写笔画。 (一)讲解“撇”书写要领。 1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”是什么样子的?(起笔按了一下,是斜的,有点弯,尾巴比较尖等) (在黑板上出示象牙图),说说撇像什么? (象牙)还像什么?( 树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等) 3、那怎样写好撇呢? 老师示范书写,并念“1、轻按起笔,2、向左下方行笔,要有一定的弧度3、由重到轻,出锋收笔。” 编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖,再次范写,生边书空边说口诀。小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下,再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇,再一起来梳头。 3、指名说一说撇怎样书写。生说师范写 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 为了便于小朋友们掌握,老师把撇写时的注意点编成了儿歌。 “撇向右下行, 行笔重到轻, 弯度要准确, 长短要适中。” 生念儿歌,边念边书空。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 1、复习《写字姿势歌》 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺, 手离笔尖约一寸, 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到, 字写工整视力好。 2、学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 (三)比一比 1、出示3个撇画,哪个写得好,为什么? 2、展示优秀学生作品。 (三)完成“写一写”。 1、再写撇 “撇”的笔法变化较多,根据行笔方向、笔画长度或弯度不同,有“平撇”、“竖撇”、“短撇”、“长撇”之分。 “平撇”:短而稍平。 “竖撇”:起笔时取“竖”的笔法,然后缓缓向左下方撇出,弯度要自然。 “短撇”:也称“斜撇”,起笔后向左下方出锋,根据不同的字略有长短。 “长撇”:长度和弯度要根据字形结构需要而定。 师边说上面内容边范写各种撇。 出示“开、牛、升、大”,撇用红笔标出,说说分别是什么撇。“升”字有两撇,这两撇撇出的方向一样吗? 2、写“开” (1)、指名说笔顺,生书空,师范写。 (2)、带领学生分析书写要领。开中的撇有什么特点,(竖撇) (3)、学生练习书写,教师行间巡视。相机评价。 3、同法指导写“牛”。 4、同法指导写“升。” 三、巩固 1、你能把上面练习过的撇画和“开、牛、升”等字默写出来吗?生练写,师巡视指导。 2、展示优秀学生作品。 四小结: 本节课的主要内容。 资料提供者:吴明霞
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