以勤补拙求发展呕心沥血谱新篇(人教新课标四年级教学总结) |
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以勤补拙求发展 呕心沥血谱新篇 ——年度工作总结 四川省复兴小学 龙 俊 本年度,我从万星村小调入红旗村小,担任四年级教育教学工作。该村离复兴镇很近,从一年级新生入学时起,每期都有一定数量的优等生转入乡小。由于广大家长了解我在万星勤奋负责的确工作作风,再差的学生都不愿留级。全班优良的学生不足三分之一,46个学生中,平时反馈练习能达到优良水平的十四、五人,合格率不到50%。 学生成绩差我并不害怕,而让我吃尽苦头的是学生的习惯。学生们上课的习惯极差,三分之二的学生我行我素;五分之四左右的学生漫不经心;从不作笔记,全班没有一个人使用字典、词典等工具书。口头表达能力极差,除了声音小、语句不通,更重要的是没有表达的欲望。阅读能力差,刚到岗的那天,我让学生把上学期语文书拿出来,把所学过的课文读一遍。结果连一课都声音稀疏,唱读还不连贯。作业不主动。40%左右的学生能为完成作业而完成作业,但作业不论是书写,还是正确率都大打折扣。60%左右的学生如老师不在场、或不威胁他(叫家长、放学留下等)就不做作业,就是要交的作业也是如此,更不用说家庭作业。行为习惯也不好。经常忘记带笔呀、书呀、作业本什么的。在我的记忆里,这些现象是刚入学的一年级小学生才有,真是难以预料。惹是生非、以大欺小、拿另人的东西等屡见不鲜。所有这些,学生的懒散最让我头疼。不听课、不读书、不做作业、不洗脸等等,等等,归结起来就是懒散。本学年,我针对以上特点做了如下几方面的工作: 一、培养学生勤快的品格 在这方面我以要求学生按时到校为起点。开始班上几乎每天都有学生迟到。我从开学起,每天提前半小时到校,一是为学生起到表率作用;二是为了解学生情况,检查学生作业。每天对早到的学生、作业做得好的学生给予及时表扬和鼓励,引导学生扬长避短。接着让学生明确勤快可以改变一切。在这方面,刚开学几天,我就带领学生填补教室的坑洼,把教育弄得平平整整,并引导学生认识到不仅桌椅板凳可以摆放端正、整齐,在教室里活动、打扫卫生也方便多了的好处。后来在一群大个子女生的提议下,我们又把学校公共厕所的牵脚泥垒起的土包铲除,把学校后面的水沟梳理通畅,把校园环境整治好……渐渐地,渐渐地,学生们把我当成了他们的楷模,从语言行为及习惯方面都体现了出来。一个月后,迟到的现象消失了,不完成作业的人少了,学生们一到校就读书的人多了。但这些培养学生勤快习惯的活动没有终止,而是将这些活动的范围逐渐扩大,从注重个人卫生到生活环境的整洁的舒适,从自己的生活起居、衣食住行到收拾自己的房间、父母亲人的房间、以至自己生活的环境。这样不仅让学生们感受家人的不易和辛劳,自己逐渐珍惜拥有的一切,而且让学生明白勤劳可以创造美、更能让他们提高自己的审美能力,形成正确的价值观、人生观。 二、培养学生良好的习惯。 习惯成就未来,成也习惯,败也习惯。因此,良好的习惯是人健康成长的基础。就前面的现状,我从课堂学习习惯入手,先帮他们感受到成功的喜悦,树立学习自信心。由于学生基础不好,开始上课尽量放慢进度加强学习方法指导。先指导学生学会预习,找出不懂的问题,再让学生试着讨论解决,最后将学生不能解决的问题进行引导与点拨。在这个过程中尽量利用一切机会,采用多种的方法让学生感受到自己能够学好,自己没学好是由于自己没有用功,引导他们正确归因;培养学生学习的主动性,让学生归位;培养学生学习兴趣,激发学生学习欲望,让学生尽量处于兴奋状态,使学生归心。采用多种方法提高课堂教学效率。利用情境教学,调动学生多感官参与活动。实行分层教学,促进各种层次的学生都能在各自的最近发展区得到充分的发展,让学生感受成长的快乐。在“谈快乐”的主题班会上,一学生谈到:“成长的快乐,长久地停留在心里,让人感到自豪与自信;游戏、玩耍的快乐却稍纵即逝。对学生进行赏识教育,赏识每一个学生,让每个学生都有被重视的感觉,都觉得自己优秀,都以优秀的标准来要求自己。这样良好的班风、正确舆论逐渐形成,孩子们在正确的轨道上向前发展。不良习气就没有滋生的土壤。在这样的集体氛围中,孩子们的是非观念、正气、人生观、价值观等就渐渐形成,就真正地为孩子们以后的发展描绘了美好的人生底色。 三、提高学习能力。 想方设法提高学生的学习能力。一是加强个别指导。在学生读书、作业时,根据学生的实际,对学生进行引导与点拨,引导他们学会思考、学会分析、归纳、总结,学会听课、读书、作业。二是建立学习互助组,让学生学会合作学习。在学习过程中互相帮助,互相启迪。这种方式产生效果是在一个学期过后。第一学期,很多学生没有学习的欲望和信心,没有一定的学习能力和奋斗目标。使用这种方法差生产生依赖性和惰性,自己不动脑,都抄、听别人的,或不愿意接受别人的帮助,或帮助无效。因此,这时学生的座位编排也就有了讲究,要以全体学生有没有奋发向上的学风,有没有共同的奋斗目标而定。要么好中差兼搭为一个学习小组培养合作学习的能力;好中差分开坐,培养独立学习能力。三是利用课余时间,对基础较差的学生进行查漏补缺。语文方面,主要是教学生学会拼音,学会使用字典等工具书。解决学生不会识字、不会理解词语等困惑,为学生独立阅读奠定了基础。坚持学文与写作、观察相结合,让学生学会读书的同时学会观察、作文。学了《趵突泉》引导学生展开想象观察蓝天白云。学了《记金华的双龙洞》,带领学生参观冬秋寺,然后以参观顺序写参观记。学了《古井》《落花生》,引导学生运用联想和借物喻人、借物抒情的方法观察植物、动物,赞美它们默默奉献,为人类造福的品性,从而让灵魂受到洗涤、净化。……数学方面,多位数加减乘除的计算,特别是除数是多位数的除法计算,全班约五分之一的学生会算。由于学生对加减乘除法的意义没有正确掌握,学生对应用题的学习难上加难。鉴于此,我将学生数学漏洞分门别类进行逐一过关训练。一学年结束,学生数学基础知识得到了补救,学习数学的能力得到提高。而今,除了极差的三、四个学生学习困难以外,其余学生都在健康地发展。 三、树立理想,确定目标 理想是指路明灯,没有理想,就会在黑夜里迷失方向,在白天也会漫无目的,劳而无功。首先让学生明确学习的目的就是为自己未来的学习、生活、工作奠定基础。老师的理想,就是培养对祖国和人民有用的人才。那么学生的理想就应该是争做一个对祖国、对人民有用的人。在这方面,我主要从德才两方面入手,培养学生良好的品德和真实的才能。让学生明确品德对一个人的重要意义。让他们记住“德才出众是精品,德才兼备是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是毒品”的歌诀,引导学生争做“精品”、“正品”不做“次品”“废品”和“毒品”。组织学生学习“八荣八耻”的社会主义荣辱观,拨正学生的人生航向。 总之,经过一年的教育教学,学生们在正确的轨道上健康发展。学生的良好品质、习惯正在形成,孩子们的身心、能力正生机勃勃的健康发展。但学生的主人翁意识和学习的主动性、独立性还及待提高,这是下学年的教育教学目标。 资料提供者:龙俊
相关链接:教学总结 四年级上学期教学总结
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