上学路上(网友来稿)

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8.上学路上

教学要求:

1.学会本课九、七个生字和新词。

2.初步理解新词的句子的意思。

3.在学习生字词的过程中让学生说常用的句子,培养学生的语言表达能力。

教学重点:

1.学会有关生字、新词。

2.初步了解课文内容。

教具准备:课件 词卡 大课文 挂图 玉米模型

教学过程:

一.导入新课

由故事引出课题。

一.新授

(一)学习生字

1.通读第一、二自然段

2.学习第三自然段中的词语

(1)蹲下去

看图:曹红在做什么?

她怎样扶玉米的?

出示词卡:蹲下去    指导读

举例:一支铅笔掉在地上,让一位同学把它拾起来。(说句)

看课文中的句子。

(2)一松手

读第二句话,理解“一松手”的词义。(动作演示)

(3)呢

怎么办呢?  表情演示。  

出示词卡:呢   指导读

看课文中的句子:怎么办呢? 比一比,看谁读的好。

举例:板擦不见了,怎么办呢?老师从办公室拿来了一个新板擦。

(4)辫子

出示词卡:辫子   指导读

理解词义(如预习时,学生都懂得这个词语的意思了,就让学生来说说)

(5)蝴蝶结

出示词卡:蝴蝶结  指导读

看图和实物理解词义

(6)绸带   解下

出示词卡:解下 绸带   指导读

让一位同学来演示动作。(解下绸带)

告诉生:XXX解下绸带。

区分:绸带和蝴蝶结。

演示:XXX解下红领巾。(说句)

(7)绑在一起

出示词卡:绑

理解字义:

这里的“绑在一起”同学们知道是什么意思吗?看句子“用绸带把它和别的玉米绑在一起”。

师演示:绑在一起。  

(8)踩实

出示词卡:踩实   指导读

理解词义:玉米周围的土松了,要踩实,使土变的硬一些。

(9)理了理

师题问:在这句话中有没有不懂的词语。 

那朱老师问大家:“理了理辫子”是什么意思?

朱老师理了理衣服。

(二)复习词语

1.这是我们本节课学习的词语,自己把这些词语读一下。

2.齐读词语。

3.师提问,让生动作演示。

(二)书写生字

1.我们来看一下这些生字,看看哪些字比较难写,要注意些什么?

2.在自己作业本上写一个。

二.复习巩固

1.朗读课文

2.组词

  尊(   ) 呢(   ) 瓣(   ) 帮(   )

遵(   ) 吗(   ) 辫(   ) 绑(   )

蹲(   ) 呀(   )

三.布置作业     

1.抄写生字

2.抄写词语

3.组词

资料提供者:



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