转发:《富饶的西沙群岛》教学设计作者:彭争艳(人教大纲版四年级教案设计) |
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《富饶的西沙群岛》教学设计 作者:中国语文… 文章来源:cnyww.com 点击数: 更新时间:2009-12-28 《富饶的西沙群岛》教学设计 《富饶的西沙群岛》教学设计 彭争艳 教学目标: 1、会认10个生字,会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、高低不平、各种各样、千奇百怪、四脚朝天”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。 4、学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。 教学重点: 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 教学难点: 读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶。 教学时间: 三课时 第 一 课 时 教学目的: 1、认识本课生字新词,联系上下文理解词语的意思。 2、知道西沙群岛的地理位置,了解西沙群岛的特点:风景优美,物产丰富。 教学重难点: 初步感知课文,对课文有个总体印象。 课前准备: 1、生字卡 2、地图 3、布置学生预习 教学过程: 一、谈话导入: 1、同学们一定还记得《日月潭》吧,她在祖国的宝岛台湾。(出示地图)在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛。(板书课题,解释“岛”。) 2、同学们通过课前预习,对西沙群岛有了哪些了解?交流一下,好吗?(随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。)你们还很想知道什么? 3、今天我们一起来学习课文,看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的。 二、学生自学: 1、读课文; 2、圈画、自学生字词,读准字音; 3、思考问题:全文主要讲的什么?弄清每自然段讲的什么? 三、检查自学情况: 1、出示生字卡 指名认读生字 纠正读音 2、读生词 3、全文共7个自然段,主要讲的是西沙群岛风景优美,物产丰富。 四、学习课文 1、齐读第1自然段: 画出重点句子,认识总述句(风景优美,物产丰富),此段在全文起总述的作用。 2、怎样风景优美,物产丰富? (1)自渎2~6自然段,弄清每段讲的什么。 (2)小组讨论每段内容; (3)说说每段的内容,方法:逐段朗读、讨论,同时板书; (4)结合板书小结。 第 二 课 时 教学目的: 1、感情朗读课文。 2、学习2~7自然段,了解内容。 3、读句子,理解意思,说说课文是怎样围绕句意写具体的。 4、鼓励学生查找有关资料。 教学重难点: 1、感情朗读课文,理解课文内容; 2、课后第2题,说说课文是怎样围绕写具体的。 课前准备: 1、有关音像资料 2、小黑板 (课后第2题) 3、布置学生查找图片、资料 教学过程: 一、复习导入:(见上节课板书) 二、提出本节课内容、要求。 学习后几个自然段,感情朗读课文,知道每段写的什么,理解句意,说说课文是怎样围绕句意写具体的。 三、学生自读3~6自然段 1、自渎 自了解; 2、小组交流:说说西沙群岛物产怎样丰富? 四、讨论回答:西沙群岛怎样丰富?(同时板书) 五、指导有感情地朗读课文 1、重点指导3、4段 (观看音像资料,指指海底有些什么) 海底世界音像资料: http://www.yzledu.com/Video/ShowSoftDown.asp?UrlID=1&SoftID=3940 (1)指4人分句分段朗读 评议指导 (2)齐读 (3)出示小黑板句子:(第4段的最后一句) a、说说对句子的理解(是说西沙群岛海底的鱼很多); b、说说课文是怎样围绕句意写具体的,在文中将“有的……有的……”打点,再读一读、说一说。(形状各异) 2、感情朗读5、6段 (1)指导感情朗读 (2)出示句3 西沙群岛也是鸟的天下。 说说句子的意思 (西沙群岛的鸟多) 课文是怎样写具体的?(用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。) 3、齐读第7段 (1)说主要内容,把与第1段相似的句子找出画“~~~” (2)知道最后一段在文中起什么作用。(总结的作用) 4、小结:(见板书) 全文用总述——分述——总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。齐读课题:富饶的西沙群岛 六、资料、图片交流 1、方法:课前结合课文查找有关资料、图片; 2、课上鼓励介绍资料、图片; 3、小组交流; 4、学生结合课文质疑,集体讨论解疑。 5、老师交流:海底世界图库: http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%F7%C9%B3%C8%BA%B5%BA&in=26&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=25&rn=1 七、你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”来表达你的喜爱之情? 第 三 课 时 教学目的: 1、在读中品词品句,体会作者用词准确、生动形象。 2、初步认识西沙群岛的美丽富饶,教育学生热爱大自然,热爱祖国宝岛。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 教学重难点: 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 教具准备: 生字卡 教学过程: 一、复习导入:自渎课文 说说西沙群岛怎样美丽富饶。全文作者是按怎样的顺序来描写的?(总述——分述——总述) 二、学生质疑,讨论解疑 重点:海水为什么会五光十色? 引导朗读第2段的第3句原因。知道因果关系的句子。 三、指导有感情地朗读课文。 1、你最喜欢西沙群岛的什么,请你选择读一读,能读出喜爱的感情吗? 2、重点指导朗读第3段: 有的像……有的像……有的像…… 惊奇赞美的语气 海参……. 语气要低粗、稍慢 大龙虾…… 要读出威武的语气 四、背诵自己喜欢的段落。 1、自背 2、指名背 3、说说你是怎样背出你喜欢的段落? 4、互背 五、学习生字 1、出示生字卡,边读边看偏旁; 2、自记字 小组讨论易错字; 3、质疑 指导书写难字: 威:“戈”字旁,“女”上一横不能少。 武:最后不能多一撇,不是“戈”字旁。 插:右边的笔顺 4、学生练习书写 师巡视指导 5、评议 表扬书写认真的学生。 板书设计: 22. 富饶的西沙群岛 总述: 风景优美 物产丰富 海水:五光十色 瑰丽无比 分述: 海底:珊瑚 海参 大龙虾 鱼(非常多) 海滩:贝壳 海龟 鸟(多) 总述: 更加美丽 更加富饶 资料提供者:张永利
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