爷爷的压岁钱(人教新课标五年级教案设计) |
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第一课时 知识要求: 1、会认6个生字。 2、用普通话正确、流利地朗读课文。 能力培养: 从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。 重点:从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。 难点:在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。 教法:读中感悟 教学内容 一、导入 同学们,你们喜欢过春节吗?为什么? (引导学生说出会得压岁钱) 这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。 二、初读文章 1、学生初读课文。 思考:文章讲了几件事?都是围绕什么来讲的? 学生汇报。 2、再读课文 要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。 学生读文。 交流:你认识了哪些字?是怎样记住的?你是通过什么方法了解这些字的字义的? 3、小组读文 要求:看谁读的又快又流利。 评价。 4、悟 你读懂了什么? 爷爷给我几次压岁钱?分别都放在什么地方?想一想,他为什么这么做? 交流,不会的问题在读中解决。 5、根据课文内容分段 学生根据问题独方分段,师相机指导。 三、自由读文 四、交流:你拿到压岁钱是什么样的心情?有哪些想法? 板书设计 1、爷爷的压岁钱 压 藏在鸡窝里 岁 藏在菜园里 钱 藏在“我”的衣袋里 教学总结 成功之处学生能够流利地朗读课文,了解课文大意。 不足之处分段时,学生段意概括的不够简明扼要。 第二课时 教学目标 知识要求: 1、会写12个生字,理解并读写“一往情深”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能力培养: 从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情,培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 重点:理解爷爷说的话的深刻含意,从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望, 难点:整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达真情实感的方法。 教法:读中感悟、合作学习 教学内容 长辈给晚辈压岁钱,这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候,都没有直白地说出来,而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习,第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。 二、读中学 1、学习第一段 指名学生读文。 想象:接到压岁钱时我应该是什么样的心理? 思考:现在让我回味的是什么? 师介绍时代背景。 2、学习第二段 学生自由读课文。联系上节课学生掌握的知识学习课文。 合作:这段可以分为几层?说说分层的根据。 (1)指读第一层 这一层讲了一件什么事? 指导读爷爷的话。 引:这压岁怎样得来的?农民养鸡有什么用途? 结:农民养鸡是为了攒零用钱,贴补家用,可以这压岁钱来得不容易。 讨论:爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢? 学生根据以上学习方法自学第(2)(3)层。 3、学习第三段 指名学生读课文。 讨论:母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了,具体说一说爷爷对母鸡、土地和我的希望是什么? 三、悟 爷爷没有直接把压岁钱交给我,而是通过让我找压岁钱的方式领悟他寄予的希望,他“想说而未说出的话”是什么? 板书设计 总起——回忆爷爷给“我”压岁钱 希 7岁时 藏在鸡窝里 1 爷爷的压岁钱 分述 10岁时 藏在菜园里 12岁时 藏在“我”的衣袋里 望 总结——“我”的感悟 资料提供者:高爱方
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