《地震中的父与子》第二课时教学设计(人教新课标五年级教学计划) |
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四川省复兴小学龙俊 教学目标: 1、深入体会文中的父与子为什么了不起。 2、体会作者恰当使用语言的妙处。 3、体会人生信念作用。 教学重难点: 1、深入体会文中的父与子为什么了不起(重点) 2、体会人生信念作用(难点) 教学过程: 一、温故质疑: 1、温故:学生回忆课文的主要内容; 2、质疑: (1)作者是怎样评价文中这对父与子的? (2)激情:在学习和生活中,发现一个问题,其实比解决一个问题更重要。我们的生活就是在不断发现问题和解决问题中进步的 (3)齐读文章最后一段,看看你能提出哪些有价值的问题? 二、自读解疑: 1、按提示读书:带着问题自读课文,用笔将相关段落、句子和词语,并将自己的感受自简要地批注在旁边。 2、老师巡视,将学生自学情况加以指导或评价。 三、解疑合探: 1、小组交流自己所找的段落、句子、语和感受。 2、全班交流:说段落、句子、词语和感受—读出感受—品味语言妙处。 四、质疑再探: 1、我们已经对父子为什么了不起这一问题进行了探索、解答。请同学们再读读课文,看看还有什么不懂的问题? 2、引导解决问题。 五、拓展运用: 1、你这节课,有什么收获? 2、我们自己来编编练习题,看看你们能编出什么有价值的练习题? 六、小结:通过这节课,同学们展现了你们的聪明才智,锻炼发现问题和解决问题的能力。希望在以后学习和生活中持之以恒地锻炼自己的这种能力,我坚信同学们会有所成就!下课!同学们再见! 七、板书设计: 17、地震中的父与子 了不起? 爱 父 无论…… 都…… 子 信任 八、教学反思: 资料提供者:龙俊
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