《地震中的父与子》第二课时教学设计(人教新课标五年级教学计划)

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四川省复兴小学龙俊

教学目标:

1、深入体会文中的父与子为什么了不起。

2、体会作者恰当使用语言的妙处。

3、体会人生信念作用。

教学重难点:

1、深入体会文中的父与子为什么了不起(重点)

2、体会人生信念作用(难点)

教学过程:

一、温故质疑:

1、温故:学生回忆课文的主要内容;

2、质疑:

(1)作者是怎样评价文中这对父与子的?

(2)激情:在学习和生活中,发现一个问题,其实比解决一个问题更重要。我们的生活就是在不断发现问题和解决问题中进步的

(3)齐读文章最后一段,看看你能提出哪些有价值的问题?

二、自读解疑:

1、按提示读书:带着问题自读课文,用笔将相关段落、句子和词语,并将自己的感受自简要地批注在旁边。

2、老师巡视,将学生自学情况加以指导或评价。

三、解疑合探:

1、小组交流自己所找的段落、句子、语和感受。

2、全班交流:说段落、句子、词语和感受—读出感受—品味语言妙处。

四、质疑再探:

1、我们已经对父子为什么了不起这一问题进行了探索、解答。请同学们再读读课文,看看还有什么不懂的问题?

2、引导解决问题。

五、拓展运用:

1、你这节课,有什么收获?

2、我们自己来编编练习题,看看你们能编出什么有价值的练习题?

六、小结:通过这节课,同学们展现了你们的聪明才智,锻炼发现问题和解决问题的能力。希望在以后学习和生活中持之以恒地锻炼自己的这种能力,我坚信同学们会有所成就!下课!同学们再见!

七、板书设计: 

17、地震中的父与子

 

了不起?



父  无论…… 都……  子

信任

八、教学反思:

 
资料提供者:龙俊



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