| 《珍惜》设计(第12册第三单元复习课)(北师大版六年级教学设计) |
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执教人： 邱钊华 城阳红岛街道肖家小学 第三单元 珍惜复习课教案 懂得珍惜 学会珍惜 复习内容：本单元所涉及到的课文重点内容及相关的知识点。 复习要求： 1.巩固本单元所学知识。 2.引导学生有针对性的进行知识拓展，培养学生积累、运用知识的能力。 3.学以致用，加深学生对文本的认识。 复习重点：《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》三篇课文的重点内容及相关的知识点。 复习难点：拓展阅读，理解文本，领会写作方法。 教学准备：多媒体课件 复习过程： 一、围绕“珍惜”主题，激情导入。 1.再过一个月我们就毕业了，你们将离开母校，踏入中学。此时你觉得最应该珍惜的是什么？ 2.生活中应珍惜的事情有许多，今天围绕这个主题，复习第三单元。 二、检查自主整理情况，引导回顾本单元。 （1） 第三单有5篇文章，内容丰富题材多样 ，它们分别启迪我们珍惜什么？ （2）这些文章一定有你特别喜欢的，有些段落和句子你甚至一生都不会忘记。一起回顾那些让你驻足欣赏的片段好吗？ 可以围绕语言文字的含义、写作方法、表达的思想感情及自己的体会和感悟，利用说说、读读、背背的方式回顾交流。 教师有意识引导： 《可爱的中国》：第四自然段的最后两句，体会文章的写作方法，作者的思想感情及朗诵应注意的问题。 《古诗二首》：在学生交流的基础上师生交流课外搜集的别友诗 《城市的标识》：在学生交流的基础上师生交流世界各国国花，增加趣味，拓宽视野。 3、小结：《走遍天下书为侣》曾告诉我们一本书可以读上一百遍，而每读一遍都会又有不同的收获，希望这些文章不要成为匆匆过客，有时间你会再来读它吗？ 三、复习动感地带：“过五关斩六将 大练语文功 专肯硬骨头” 1、根据课文内容判断对错：（抢答） （1）《可爱的中国》洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的迫切心情和对祖国光明未来的信心。 （2）《古诗两首》借物抒情，都描述的是友人依依惜别的场面。（ ） （3）《吾腰千钱》是一则文言寓言，用讽刺手法描写了不会游泳的人的可悲下场，令人回味。（ ） 2、快速浏览《城市的标识》1-6自然段完成下题。 （1）这部分文章主要围绕哪一句来描写的？ (这句话是这段文字的中心句，抓住文章中心句理解课文是个好办法，更可喜的是班内的作文高手也善用中心句。) (2)文中作者用了大量的笔墨描写城市的雷同,分别列举了哪些事物？ （3）从列举的这些事物中你能深切感受到什么？ （4）作者明明是要写树，却为什么用这么大篇幅来写这些事物？ （渗透写作方法的指导） 3、根据《别董大》《送元二使安西》两首古诗描写与表达的异同之处填表。 古诗 《别董大》 《送元二使安西》 相 同 不 同 4、课外阅读：《那倾斜着的伞》 （1）文章主要写了什么？ （2）会读书的孩子，文章就会说话，文章中的段落、句子、词语， 甚至标点都会向你叙述，带给你不同的感受、体会、收获。 （抓住文章中的段落、句子、词语、标点，交流一下你的收获） （3）质疑，引出：文章最后一句“那是把倾斜的伞，是把充满了 温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”一把很普通的伞为什么值得 作者珍惜它保护它？ 结合学生回答出示填空：这是一把充满了温情的伞,一把---------------- ---------------的伞！ 四、作业：把《那倾斜着的伞》中读懂的和不懂得问题整理成一张考卷， 考考自己的语文学习竞争对手。 五、课堂总结，回归主题。 同学们，四十分钟过的真快，生活就是这样，许多美好的事物你还来 不及珍惜便稍纵即逝了。因此只有理解珍惜，学会珍惜，才会真正长大，才 会真正懂的生活。最后一首小诗送给同学们。 （1）教师诗朗诵：《珍惜》昔日飘去的白云 昨日流逝的阳光 若不曾珍惜 今日只剩懊悔 懊悔的泪水 唤不回身边的亲人 懊悔的泪水 唤不回已走远的青春 唯有珍惜 可以令生命闪光 (2)这首诗让你明白了什么？ （3）带着对诗歌的理解，以学生最高水平的朗诵结束课堂学习。 资料提供者：邱钊华
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