| 最后一头战象2(人教实验版六年级教学设计) |
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课 题 23、最后一头战象 课 型 新授 第 1 课时 教 学 目 标 1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 重 点 分 析 有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 难 点 分 析 学会本课生字，掌握课文内容 教 具 准 备 课件或小黑板 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习导入，交流对大象的了解 1．孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？ 2．是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完课题：最后一头战象）。 3．简要介绍作者及写作背景 4．提出问题，引发学生思维：读了课题你想知道文章都写了些什么吗？ 二、速读课文，了解大意 1、引导学生快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。 2．小组交流，解决问题 3．指名说一说课文写了战象的那些事情。 根据学生的回答归纳。 三、再读课文，理解字词，扫除障碍 1．组织默读课文，自学本课内容 2．引导提出自己不懂的词、句 3．组织交流 4．指导小组合作研读： 四、作业设计： 1．继续朗读课文。 2．抄写文中的生字和词语。 1．说说大象都可以为人们做些什么呢？（生自由发言） 2．听教师导入新课 3．齐读课题，听教师简要介绍作者及写作背景。 4．思考并回答,读了课题你想知道文章都写了些什么吗？ 5．快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。 6．学生阅读后解决简单的问题。 7．说一说课文写了战象的那些事情。英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓。 8．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。 9．提出自己不懂的字词或句子 10．交流自己喜欢的句子。 11．小组合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。 12、完成作业 教学反思 用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容是本单元的一个重点，在教学时注意把握时间，对学生进行有效的训练，因为是预习过，教师要教方法，不要逐字逐句地读，要快速把握段落的意思。 资料提供者：马天武
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