| 《地球万岁》教学设计(网友来稿) |
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32、《地球万岁》教学设计 教学目标和重点难点详见教参 教学时数：1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。 2．揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。（板书32地球万岁） 二、初读，自学感知 1．要求： （1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。 （2）用自己喜欢的方式读通课文。 （3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。 2．反馈交流。 三、再读课文 思考：课文讲了地球哪几方面的内容。 四、细读课文，探究解疑 1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。 （1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。” ①根据课文内容谈对这一句的理解。 ②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。 ③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。 过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。 （2）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——” ①结合课文内容谈谈对这句的理解。 ②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。 参考资料： a．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。 b．过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。 C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。 d．我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。 ③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。 ④有感情地朗读第七小节。 过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。 （3）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。 五、总结全文 1．有感情地朗读课文。 2．谈一谈学了本课有何感想。 六、作业 1．根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球……） 2．完成“同步”相应习题。 七、板书设计 资料提供者：
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