小学语文总复习——标点符号专题(S版六年级教学设计)

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 【教学目标】:

1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。

2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。

【教学重点】:

1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。

2、在段落中正确使用标点符号。

【教学难点】:

能根据具体的语境中正确使用标点符号。

【教学过程】:

一、激趣导入

  同学们,从一年级开始,我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号,它们的奥妙可多啦!

  据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候,祝枝山路过一户富人家的门前,见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面写了十二个大字:今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看,念道:“今年真好晦气,全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗?于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了,不禁转怒为喜,连声称好。

从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究,今天我们举行一次标点符号的语文复习课,提高同学们使用标点符号的能力。

二、复习标点符号的写法,明确标点符号的书写位置。

1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写。(在黑板上画好方格)

, 。 、; : ! ?

“ ” 《 》 ( )

—— … …

2、检查书写格式是否正确。

3、课件出示标点在格子中的正确位置

4、总结写法。

(1、在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头,因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。

3、破折号和省略号都占两个字的位置,可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾,但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。)

三、通过练习,熟悉用法。

看来同学们都熟悉了标点符号的写法了,但它们的用法我们都掌握了吗?请大家取出“热身准备”信封,练习给句子加标点符号(信封提前放入学生课桌里)

1、雪融化成水渗进土层深处   能供应庄稼生长的需要   (如有学生以“!”结尾,让学生用朗读展示)

2、送去   怕这和氏璧是有去无回了  不送去   又怕秦国派兵来打(说说分号的用法:表示并列关系的分句之间的停顿)

3、红楼梦   这部书只是在讲一个爱情故事吗    不是的   (知道书名号还可以用在哪里吗?除书籍外,还可以表示报刊、文章、文件等名称)

4、学校书法课开有  楷书  隶书  行书  草书等课程 

5、1916年9月15日   孙中山先生到海宁观潮后题写了   猛进如潮   四个大字(引号除了引用之外还有什么作用,举例说明,如果学生举不出例子来,教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗?

例如:

1、做人千万别耍“小聪明”。

 2、他来到老师身旁,问:“老师,‘凌云壮志’的‘凌’字是什么意思?(如果引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层应用单引号)

1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。)

6、鲜花市场花的种类真多,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……(列举的省略)

   (省略号除了表示文中省略的部分,还有什么作用?举例说明,如果学生举不出例子来,教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗?

如:指导员对我说:“你们要好好……学习……将来……”(说话断断续续)

1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续,欲言又止。)

7、这是一年的最后一夜    大年夜  (破折号除了表示解释说明之外还有什么作用呢?除了表示解释说明之外,还可以1、表示意思的转折或递进。2、表示声音的中断或延长

举例说明:1、小女孩两腮通红,嘴上带着微笑——她死了。(话题突然转变。)

2、“呜——呜——”他不停的哭泣。(声音延长。)。)

1、学生自由答题

2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解(实物投影出示  朗读展示)

3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。

小结:读句子——知大意——加标点——再读检查

(成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。)

4、总结标点符号用法。读一读《标点符号歌》,说一说常用标点符号各有什么作用,分组讨论完成下表,。

  标点符号用准确,文章清楚都称好。

    

名称  符号  一般用法 

句号  。  表示句子完成之后的停顿。 

逗号  ,  表示一句话中间的停顿。 

问号  ?  表示问句之后的停顿。 

顿号  、  表示并列词语之间的停顿。 

分号 ; 表示有并列关系的分句之间的停顿。

冒号  :  1、表示提示语后的停顿。2、常用在对话前面表示后面的话是引用。 

感叹号 !  表示感情强烈的句子末了的停顿。 

引号  “”  1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。 

书名号 《 》  表示书籍、报刊、文章、文件等名称。 

括号 (  )表明行文中注释性的话。

省略号  ……  1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、语言中断、断断续续,欲言又止。 

破折号 —— 1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。3、表示声音的中断或延长。

5、.幻灯显示:标点符号歌。

  标点符号很重要,组成文章不可少。

  该用哪种小符号,都要认真来思考。

  意思未完用逗号,一句完了用句号。

  喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。

  并列词语用顿号,并列分句用分号。

  提示下文用冒号,对话引用加引号。

  书文名称要标明,前后加上书名号。

  有些意思要省掉,可以加个省略号。

  转折解释破折号,表示注释加括号。

四、“小试牛刀”,练习给一段话加标点

真厉害,看来标点符号的方面的知识都已经大家掌握了,不过能背武功秘笈的不一定拥有一身高超的武艺的,让我们来试试看吧!请大家取出“小试牛刀”题,自由练习。

春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间   小河清凌凌的  就像一面透明的大镜子   婀娜多姿的柳姑娘对着  镜子  梳妆打扮  并且欣赏着自己美丽的身影   岸边的小草探出了脑袋在干什么   它们想看一看这个美丽的世界    无数的小花   红的  黄的  白的    散在草丛中   美丽极了   几只小鸭子在小河里排着队游来游去   仿佛在告诉我们  春江水暖鸭先知

1、学生自由练习。

2、交流校对

3、小组讨论:说说你是怎样给一段话加标点的,可以分几步?哪些方法比较好?

(1)通读  (了解一段话的主要意思。)

(2)断句   (弄清这段话应该有几句话,并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。)

(3)加标点 

(4)再读

四、骁勇善战

现在我们的功夫练得都不错了,那就让我们八仙过海,各显神通吧!

有A、B、C三组句子,难度分别是低、中、高,请任选一题,按照刚才的方法完成。

A、下列句子中有三处的标点是用错的,请你找出来。

爸爸问小明:“你刚才干什么去了?”“借书,”小明喝了口水说:“我借了好几本,有《西游记》,《三国演义》……等。”

B、保护视力要做到三注意  一  看书和写字时  眼睛与书本距离一尺远   二 看书一小时后  要休息几分钟    三  字要写大些  要清楚整齐  

C、这时    我不禁想起了生活的强者    张海迪大姐姐    尽管她瘫痪    不能下地像正常人那样行走    不能和小伙伴们一起去上学    但是她仍然刻苦自学    有时    身子不能动弹    她就把书放在枕头边    利用镜子的反照    继续学习    我还想到了奥斯特洛夫斯基    他虽然下肢瘫痪    双目失明    但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦    写下了一部伟大的作品    钢铁是怎样炼成的    它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争    我想了许多许多    

1、学生自由练习。

2、同桌之间互相检查批阅。

3、出示原文,校对。

4、说说你帮同桌查出了什么错误,帮他改对了吗?(校对后发现了什么错误,现在明白了吗?)

四、八仙过海

正因为标点在生活奇妙作用,才使得文章的表达形式各异,匠心独具,让人深感中国文学句法之精妙,接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事:

 1、相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗?

2、学生取出练习纸,尝试给这个句子添加标点。

3、交流“下雨天,留客天,留我不?留!”这样就和主人的意思相反了。

4、其实这一句可以有好多种说法,除了以上两种之外还有好几种,你能加出来吗?

“下雨天留客,天留我不?留”

“下雨,天留客,天留我不留?”

“下雨天,留客天,留我不留?”

“下雨天留客,天留我?不留!” 

 “下雨天,留客天,留我?不留!”

 
资料提供者:韩雨

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