《惊弓之鸟》教案(人教版三年级教学设计) |
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教学内容:人教六册《惊弓之鸟》 张艳红 教学目标: 1、运用多种方法在阅读中识字,结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。 2、能理解课文内容,从而理解成语意思,会在语言中运用,受到启发。 3、分角色朗读课文,读好问句和叹句。 4、懂得要善于观察、善于分析、大胆推断。 教学重点:联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。 教学难点:把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。 课前准备:幻灯片 教学过程: 一、看图导入,了解更羸: 1、配合课文插图:图中骑着白马手拿弓箭的人叫更羸,他是古时候魏国有名的射箭能手。 2、出示第一段:更羸是古时候魏国有名的射箭能手。师:能说说什么是射箭能手吗?各行各业都有能手,纺织纺得特别好的就是纺织能手,你还知道哪些能手?那有名的射箭能手呢? 3、通过这句话,我们对更羸有了这么多了解。这节课,我们要学的一个成语就跟更羸有关,这个成语就是惊弓之鸟(板书课题:惊弓之鸟)。相信大家读了这个故事,一定会揭开他成为有名射箭能手的奥秘。 二、初读课文,整体感知。 1、请同学们小声读读课文,注意:读准字音,读通句子。 2、认读生词: (1)出示:打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群 弦,读xián,不要读成xuán。 愈,读“yù”,不要读成“yuè”; “惨”是平舌音,不是翘舌音。 (2)出示: 本事(事读轻生):本领。 大吃一惊:因出乎意料而非常惊奇。 (伤口)愈合:理解愈合指伤口长好。 (声音)悲惨:处境和遭遇极其痛苦,令人伤心。 过渡:解决了词语,同学们一定能把课文读得更好。 3、指名读课文,想一想:课文讲了一件什么事。通过个别学生的发言、补充,总结出这篇文章讲述的是:有一天,更羸和魏王到郊外打猎,更羸观察了天上的一只大雁后,只拉弓,不射箭,就使大雁从天上掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁,一听到弦响,就吓得从天上掉了下来。 三、细读课文,理解内容。 1、学习第2——8自然段 (1)那这个故事到底是怎样的呢?下面请大家2—8自然段,体会魏王和更羸说话的语气有什么不同,尽量把你体会到的读出来。 (2)生自由读 (3)指名分角色朗读。在练习朗读的过程中,让学生充分发表意见,让他们说说应该怎样朗读,为什么这样朗读;从而领会有关词语的含义和说话人的内心活动。 (4)师:这是刚才同学们读到的第5自然段,谁愿意在给大家读读。出示这段话:“更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得蹦的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。”这个自然段只有一句话,想一想,这句话讲了几层意思?(讲了两层:一是更羸的行动,一是大雁的行动。) (5)听到“嘣”的一声响,大雁怎么样?(“那只大雁直往上飞,了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。”) (6)这一句中有两个“直”,意思相同吗?各是什么意思?(课件显示:“直”变色) 老师列出了“直”的几种解释,谁愿意给大家读读。(显示:“直”三种解释) “直往上飞”中的“直”什么意思?(一个劲儿,拼命) “直掉下来”呢?(笔直) (7)咱们再仔细看看大雁是怎样掉下来的。(多媒体演示:“拉弓─雁疾飞─雁掉下”) (8)更羸的本事就只是不取箭,只拉弓,就使大雁掉下来吗?那么,更羸到底有什么本事能使大雁掉下来?(更羸知道这是一只受过箭伤的鸟。)更羸是怎样知道这是一只受过箭伤的鸟?课文第几自然段告诉大家了? 2、学习第9自然段。 (1)指名读第9自然段。 (2)出示第一句。读读,这句话写的是什么?飞得慢是更羸看到的、叫得悲惨是他听到的,这也就是更羸观察到的。 同时板书:慢 悲惨 观察 更羸是怎么观察这只大雁的?看看课文第二自然段是怎么写的(更羸仔细看了看)? 师引读:更羸仔细观察,发现它(飞得慢,叫的声音很悲惨。) (3)出示第二句。师领读书上更羸说的第二句话:师读“果”,生读“因”。 师:飞得慢,因为…… 师:叫得悲惨,因为…… 看来这不仅是一只箭伤未愈的大雁,还是一只孤单失群的大雁。 老师板书:箭伤未愈 孤单失群 什么是孤单失群? 这两个分句哪说的是原因,哪说的是结果? 这两个分句都是先说结果再说原因,这样的句式叫果因句式。平时我们都先说事情的原因,再说结果,这样的句式叫因果句式。那你能用“因为……所以……”来说说吗?(因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,所以叫得悲惨。因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛,所以飞得慢。) 小结:通过朗读,我们知道了这两个分句之间存在着因果关系。 过渡:更羸根据大雁飞得慢、叫得悲惨,分析出这是一只伤箭未愈、孤单失群的大雁,又做出了一个大胆的判断。 (4)齐读更羸说的第三、四句话。 能用“因果句”分析这只惊弓之鸟吗?大家自己说说。 老师说第一句:因为这只惊弓之鸟听到弦响,所以 ……. 因为它心里害怕,所以拼命往上飞。 因为它拼命往上飞,所以伤口又裂开了。 因为它伤口裂开了,所以就掉了下来。 小结:所以更羸判断只要一拉弓,这只大雁就会掉下来。(板书:拉弓 掉下来)课文的第几自然段证明了更羸的这一判断?让我们再来读一读。看,更羸的判断真准确! 3、教师小结。 通过学习,我们清楚地了解到,更羸通过观察发现这只大雁飞得慢,叫的声音悲惨;从而分析出这是一只箭伤未愈、孤单失群的大雁;进而作出判断,只要一拉弓,这只大雁就会掉下来。看来更羸不光是个有名的射箭能手,他还是个什么样的人?(善于观察、分析和进行准确判断。) 下面再让我们来体会一下更羸的这个判断是怎么一步步做出来的。齐读第九自然段。 四、揭示课题,拓展延伸 1.理解“惊弓之鸟”成语的意思。 这节课,我们学的成语故事是惊弓之鸟,那你知道什么是惊弓之鸟了吗?被弓箭吓怕了的鸟,比喻受到惊吓后,遇到一点情况后就害怕得不得了。 2、其实,在我们的生活中也有很多类似的现象,出示案例。 3、你还知道哪些类似的现象? 五、板书设计 惊弓之鸟 观察 慢 悲惨 更羸 分析 箭伤未愈 孤单失群 判断 拉弓 掉下来 资料提供者:张艳红
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