盘古开天地(人教版三年级教学设计) |
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教学目标: ①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。 ③了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。 教学难点: 了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。 教学过程: 第二课时 一、谈话导入 上节课我们已经初步读了读《盘古开天地》这个神话故事,这节课我们继续来学习。(板书课题) 二、研读课文。 大问题入手:他是怎样用整个身体创造了美丽的宇宙(板书)你能在课文中找到吗? 1、学生默读课文,找一找。 2、找学生回答,学习课文的第四自然段。 随机板书:用整个身体创造了美丽的宇宙 气息 声音 双眼 四肢 肌肤 血液 汗毛 汗水 3、学生找出相应的句子 提问:为什么要这样贴呢?(学生说说理由) 4、教师范读,引导学生想象 5、学生读课文的第四自然段 6、指导朗读 7、从你们的读书声中,我仿佛看到了盘古开天地的情形,古人正因为想象地合理,才有了这么美丽的神话故事,让我们也来想象一下吧!(牙齿、头发、骨头等) 8、提问:盘古在没有倒下之前,他又做了哪些努力呢?读一读课文的1—3段。 9、指名学生回答。学习课文的2段、3段。 10、学习第二段:找出本段中有几对反义词——读课文——用你的读书声让老师能听出反义词——指导朗读 11、学习第三段:结合图理解课文 三、复述故事 我们读了这个想象丰富的神话故事,请同学再读课文,边读边记,争取能合上书之后,把整个故事讲给他人听。 1、学生读课文 2、复述故事。 资料提供者:晓霞
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