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(人教版教学论文) |
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新理念为我导航 我读了《小学语文课程实验与探索》这本书，很受启发。对语文课程的基本理念，有了更深刻的认识。作为教师，我们不仅要学习新理念，更要在课堂上实践新理念，深入理解新理念。 理念一、正确把握语文教育的特点。 语文课程中丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，我在教学时，特别注意培养学生的语文实践能力。如六年级上学期开展的庆元旦活动，可谓丰富多彩，大快人心。第一项，成语接龙。男女对赛，赢队加分。那场面，那激情，相当热烈。第二项，写纸条送祝福。学生收到的祝福有：“希望你越长越漂亮，美如鲜花”。笑声一片。此外，还有“元旦快乐”，“学习进步”、“一帆风顺”、“万事如意”等。大家念着各自收到的祝福，真是不亦乐乎。第三项，下棋比赛。这回学生拿出了全身招数。那真是八仙过海——各显神通。你看，军棋、象棋、跳棋、五子棋等，两人一帮，三人一伙，五人一团，有的眉头紧锁，有的神采飞扬，欢呼声、喝彩声接连不断。冠军相继产生。那节课，学生收获了快乐，收获了尊严，收获了友谊，收获了希望。除此之外，母亲节、父亲节、圣诞节、六一儿童节、国庆节等，我也会组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生学会学习、学会生活、学会感恩。 理念二、努力建设开放而有活力的语文课程。 要想拓宽语文学习和运用的领域，提高学习效率，必须开设开放而充满活力的 创新课堂，遵循好新课程理念，用好新教材，探索新课型，不断“充电”，不断实践，为之倾心，为之创造。如我在教学《向往奥运》一课时，让学生收集各种信息，并进行归纳整理。学生写了奥运征文，办了奥运手抄报，开展了“奥运在我心中”演讲比赛，征集奥运会标语等，增强了学生爱国热情及民族自豪感。 理念三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。因此，一定要关注学生的个体差异和不同的学习要求，强化学生的求知欲，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新。我校自实施开放教学以来，课堂动了，学生活了。课堂成了学生快乐学习的场所，成了教育创新的平台，师生共同点燃灵感，激发创新，积聚智慧。课堂成了教师人生的舞台，学生成长的平台，学生们拥有了一片灿烂的阳光，一片自由翱翔的空间。 理念四、全面提高学生的语文素养。 这也是课程改革中最基本的理念。由于我在平时的教育教学中，始终致力于学生语文素养的形成和发展，为学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础。经过师生的共同努力，取得了一定成绩。在运动会上，有雄风夺冠的喝彩；六一节，有观众热烈的掌声；书法、征文、母亲贺卡、故事大赛等也屡屡夺魁；学习成绩上了一个大台阶。所教班级曾获市、县、乡先进班集体，受到了各级领导、老师、学生和社会的一直好评。 我相信：只要我们事事用心，时时开心，不断创新，我们的教育事业就一定会永葆青春。 资料提供者：桂荣啊
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