《练习1》教学设计第2课时(苏教国标版五年级教学设计) |
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王坟小学五年级 科目 语文 教学设计 课题 练习1 课时安排 3 第(2)课时 学 习 过 程 课内 探究 (3)提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 (1)学生练习描红,教师巡视指导。 (2)教师及时小结,再让学生仿写。 学习 目标 1、引导学生处处留心观察自然,积累背诵古诗,并能展开想象,续写诗歌。 2、学习古诗《题秋江独钓图》,诵读理解,感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 3、写好钢笔字。 4、练习口语交际,学会请教。 5、学写毛笔字。 达标 检测 展示写得好的字,说说好在什么地方;对写得不好的字,予以纠正,再练习。 重点 难点 引导学生注意积累背诵古诗;诵读理解古诗,感受诗人所要表达的情感。 学 习 过 程 课前 延伸 1、背诵积累古诗。 2、怎样在条格中写好钢笔字? 课后 提升 学生每天写作业都要认真书写,要求按照老师的指导坚持练字,在近期内班内举办钢笔字书写大赛。以培养学生养成认真书写的良好习惯。 课内 探究 一、教学第二题(诵读与欣赏) 1、请学生借助字典,认读古诗。(教师正音) 2、指名读古诗,齐读古诗。 3、简单介绍古诗的作者。 4、仔细观察古诗边上的插图,图诗结合,尝试着理解。 分小组交流理解。 5、指名全班交流,师相机点拔。 从这首古诗中,你感受到了诗人什么样的感情? 6、练习背诵。 7、指名背诵,集体背诵。 二、教学第三题(写好钢笔字) 1、指导。 (1)认读要写的一段话。 (2)引导学生读帖,重点观察这段话的版面(行、列)安排。 老师在学生观察比较的基础上小结,指导学生书写。 作业 设计 抄写古诗;写习字册。 反思 学生能够理解诗句内容,并能背诵古诗,钢笔字的书写习惯不好,有的坐姿不对,有的执笔姿势不对,有的在条格中书写格式不规范,有待老师加强指导。 资料提供者:国炳臣
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