播撒一缕阳光收获一片幸福(北师大版一年级教学论文) |
||||
小学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
后进生是指那些学习成绩比较差劲、表现比较落后的学生。这些学生在许多教师眼里是个包袱。他们听惯了老师责怪的话语,看惯了教师生硬的动作和冷峻的面孔,却很难听到老师赞赏的言辞,很难看到老师慈祥的笑容。因此,这类学生做事缺乏信心,有时甚至破罐破摔,自暴自弃。后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。冰心老人告诉我们:“淘气的男孩是可爱的,淘气的女孩是灵巧的。”我们要相信,后进生也有其可爱的地方,也有它的长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。 一、赏识鼓励,激发自信 “老师,我也不愿当差生呀!我也希望得到你们的表扬,那怕一个眼神。”多么朴实,多么渴望,多么让人感动的话语呀!哲人詹姆士说过:“人类本质中最殷切的要求是:渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现,是帮助少年学生树立自信心所必需的。我班有一位学生叫陈猛,是在一年级上学期转来的,一来到班级,我们老师的第一反应:这是个让人头痛的孩子。你看上课时他不是在睡觉就是在玩,一下课跑得比兔子还快,还会欺负别的小朋友。作业从不做,偶尔交上来,那些画符一样的字是非常考验老师的辨别能力的,不久考试出来,一个“29”分,让我苦笑不已,批评也没用,他笑嘻嘻的看看你。怎么办?我苦恼极了 ,一天上课,我发现他当天坐得出奇的端正,我高兴地说,“你们看,今天陈猛同学坐得多好!”简单的一句话让孩子的眼睛亮了起来,他虽然还没法整节课都很注意听,可是已经能坚持半节课多了,这是一个多好的现象呀。不经意的一句表扬,却使他如同在沙漠中遇到了绿洲一样兴奋、激动。过后,我常跟他谈心,为他补课,经常对他说你是个很聪明的孩子,只要用心,相信一定会成为好学生的。我学会了欣赏他的每一个优点,呵护他的每一次一步。现在课堂上我常能看到他高举的小手,成绩80多分了,作业也能较好地完成了。跟同学之间也能友好相处了。“好孩子是夸出来的!”教师的鼓励便是学生建立自信的催化剂,往往教师一句鼓励的话就能使学生学习信心倍增,尤其是当你把欣赏的目光,赞美的声音,给予那些特别渴望被肯定的学生时,你总会感受到他们那份发自内心的喜悦,总会收到学生回交给你的一份满意的答卷,而此时你定会为赏识与鼓励所带来的神奇力量所震撼。但愿每一位教师,都能用孩子的眼睛看待世界,了解他们的渴望,走进他们的内心;都能给予学生更多的赏识,让他们扬起自信的风帆,感受成功的喜悦。 二、创设成功的机会,增强自信 潜能理论认为,每个人都有巨大的心理潜能,能否把这些潜能开发出来,並加以利用,决定着一个人能否成功。而这其中的关键则在于一个人是否有自信。“自信是成功的基石”。的确,自信是一种很好的自我心理激励,它能使人产生克服困难的力量、技巧与精力。后进生之所以后进,很大原因在于在生活、学习中受到太多挫折,因此非常自卑,认为自己低能,无能甚至不堪造就。因此教师应该在他们的学习过程中,为他们创造成功的机会。在适当的时机,适当的场合,可以无中生有,小题大做,无限夸张,以唤起后进生的自信心。比如在课堂教学中,多让他们回答几次比较简易的问题,简单的口算,使他们在同学面前抬起头来;在课后作业中,对他们的学习困难及时的辅导,并在他们订正后的作业上打上好成绩,写上鼓励的话;在生活学习中,用放大镜去观察他们的优点,并为此提供展示的舞台;在班级工作中,勉励他们积极参与,让他们感受老师在学习、活动等各方面心中都有他,让他们融进集体,而不是与别的同学保持距离,甚至自己孤立起来。在一次次给面子给台阶中,使他们品尝到成功的滋味,获得成功的愉悦体验,从而抛弃自卑、增强自信,把学校、家庭对他们学习上的被动要求变成内在主动的学习需要,增强进步的信心和勇气,促使他们自我转化,不断进步。 三、严爱结合,培养意志品质 学生的成长好比“球赛”,教师不应该做挑剔的裁判,盯着犯规不放,应该做热情的啦啦队员,时刻为学生鼓掌、欢呼,给他们无穷的信心和力量。但爱、赏识并不是软弱和妥协,也不是因忽视学生的缺点和弱点而一味迁就。它是在爱的前提下严格要求和督促后进生。当他们遇到困难和犯错时,不但可以批评,而且可以更大胆地批评。但要注意批评的艺术性。最好的批评往往是没有痕迹的批评,不伤害孩子自尊的批评。相信学生可以通过调动和依靠他自身积极因素来克服缺点和弱点。 此外小学生的反复性比较强,其间教师的宽容、耐心是必要的。培养后进生意志是一个较难的长期过程,从坏习惯转向良好行为再能坚持下去,这需要较强的自控力。从纠正到鼓励再到督促循环反复,只有这样意志品质才能提高。 用宽容的心去包容,用赏识的目光去看待。也许我们不经意间的一点关怀,一个赞同的微笑,一句鼓励的话语,一个爱抚的动作……都会拨动孩子们的心弦,给他们带来莫大的影响,甚至改变他们的命运。在那涩中带甜的转化过程中,我们会品尝到苦尽甘来,喜乐连连的幸福。 资料提供者:曾卫民
相关链接:教学论文 一年级上学期教学论文
|
·小学语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |