语文园地八(灵芝镇中心小学语文第四册“两栏式”备课教案设计)

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编写:钱小玲

教学学科 小学语文第四册

教学内容 语文园地八

教学时间 2课时

教学

重点

难点 认识第一板块中的三种句式及比喻句的组成和作用。

通过“口语交际”和“展示台”两个板块的同步进行,向同学介绍自己借到的科普读物和自制科普小报。

锻炼学生表达能力和交往能力,学习总结和计划。

目标 1、了解同一意思可用不同句式表达。

2、了解形声字中形旁、声旁的作用,学习利用形旁辨义,利用声旁记音。

3、积累比喻句,初步了解其作用。

4、积累名言警句。

5、以科学内容为载体,激发学生表达的欲望,锻炼他们的表达能力和交往能力。

6、通过展示使学生了解科学,从而培养他们爱科学的热情。

分 课 时 目 标

第一课时 第二课时

1、了解同一意思的不同表达方式。

2、明白同音形近字中各部分的作用,并会举例说明。

3、积累比喻句和名言警句。 1、通过“口语交际”和“展示台”两个板块的同步进行,向同学介绍自己借到的科普读物和自制科普小报。

2、锻炼学生表达能力和交往能力,学习总结和计划。

3、激发学生热爱科学,探索奥秘的热情。

小学语文第四册语文园地八第一课时教学过程设计

教师引导活动 学生学习活动

一、我的发现

1、投影(小黑板)出示书上的三个句子。

2、请学生比较这三个句子有什么相同?有什么不同?把你的发现告诉大家。

3、告诉学生:带“?”的叫疑问句;带“。”的是陈述句;带“!”的是感叹句。

4、告诉学生:表达同一意思,可根据需要用不同句式,但三种句式在朗读时的语气不同。范读句子。

5、你能把“那么乖的孩子,老师很喜欢。”变一种说法吗?

1、自由读、齐读三个句子。

2、学生叙说发现:字数不同;标点符号不同;第1、3句末尾有“呢、呀”,表达意思相同。

3、学说疑问句、陈述句、感叹句。

4、体会、练读(自由读、同桌比赛、指名读)。

5、练习变句式:那么乖的孩子,老师怎么能不喜欢呢?那么乖的孩子老师喜欢呀!

二、日积月累

1、小黑板出示音节的“愉、榆”等9个生字。

2、谁来认一认这些新朋友。

3、这9个“生字娃娃”中有4对双胞胎,请找出来。

4、让学生帮助住在花瓣房中的双胞胎们找到他长期合作的伙伴。

5、请说说找伙伴的结果,并说明理由(补充、纠错)。

6、能否给这4对双胞胎和那个单胞胎再找其他朋友。

1、自由拼读识记。

2、展示型(指名)认读。

3、找出“愉、榆、描、瞄”等4对同音形近字。

4、在书上连线。

5、说正确答案和理由。朗读。

6、口头扩词。

三、日积月累之我会读

1、引导学生自读。

2、请再读句子,小组合作找这些句子的共同点。

3、你能说出这些句子是把什么比作什么吗?

4、引导学生找比喻词。

5、出示对比句子。设问:你喜欢哪一句,为什么?

6、你能说一两个比喻句吗?

1、自由朗读句子。

2、学生朗读,小组讨论。

3、自选句子说一说。

4、学生分别答出:似的、犹如、就像、好像。

5、说喜欢的句子,并说明喜欢的理由。

6、说一说比喻句。

四、日积月累之读读背背

1、出示书中名言警句,引导学生朗读。

2、请告诉我你喜欢哪一句?为什么?

3、指导学生背诵。

1、自由读、同桌同学比赛读、齐读。

2、学生选句子并说理由。

3、同桌比赛背诵。

小学语文第四册语文园地八第二课时教学过程设计

教师引导活动 学生学习活动

一、创设情景、激趣导入

播放科教小片或做科学小实验或讲科学小故事。

观看(观察或聆听)。

二、口语交际、及展示台

1、科学无处不在,我们了解它就会使我们的生活更加方便,更加美好。今天我们就要在这里举行一场科学知识擂台赛。

2、老师说参赛内容:科学知识介绍,科普读物介绍,科学手抄报展示及介绍,科学家介绍。

3、组织、指导擂台活动。

(1)小组内预赛。

(2)班内决赛(选前五名发红旗)。

1、学生“情绪准备”,回想有关科学的小知识,画面。

2、学生自行按介绍内容分组。

各组推举一名裁判(决赛时上台)。

记住要求:态度大方,有礼貌,介绍要清楚、准确、无误。

3、擂台赛。

(1)小组内预赛。(学生介绍举例:大家好!我叫,今天我要向大家介绍的是一本科普读物,它的名字叫《科学起步百科》,是我从妈妈那儿借来的,这里面有许多有趣的科学秘密,我选一个读给大家听听吧……我的介绍到此结束,我愿和大家一起分享这些知识,有兴趣的可以和我联系,谢谢!)

(2)班内决赛。

三、教学效果测评

1、请裁判根据参赛要求进行点评。

2、教师评价(裁判及参赛者)。

1、裁判点评。

2、对照、反思。

四、拓展性学习

1、推荐优秀电视节目——《走近科学》及其他科普读物。

2、这学期的新课到此结束,本学期内你有什么打算,请回家向家长谈谈,并写下来。

1、2、在课外完成,学生可以通过电视,电影,或其他方式进行科学知识的搜集,归类。

作者邮箱: xiaolingqian@126.com
资料提供者:

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