| 秋游(网友来稿) |
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《秋游》教学设计 和平 作于 2004年9月18日 -------------------------------------------------------------------------------- 教材分析 这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完整。 教学目标 1.创设教学情景，引导学生说说自己的建议，评评谁的建议好，增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。 2.通过小组讨论，培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。 教学重点 引导学生积极动脑，大胆的说出自己的建议；互相评议，评出最好的秋游计划。 教学准备 1.用多媒体课件制作秋天美丽风景的课件。 2.学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。 教学过程 1.创设情景，引出话题。 播放多媒体课件，展示景色宜人的秋景图。 小朋友，秋姐姐已来到我们身边，给我们带来丰收，带来凉爽，带来美丽的景色。我们 在这样的季节里去秋游是一件多么有意思的事情啊！可不知道去什么地方，怎么去，大家一起来想办法出主意好吗？ 2.老师提出交际要求。 这是第三周，由3号组长负责小组讨论，一个人发言，其他三个认真听，然后评议。一个一个的说，最后选一个好的方案，把它补充完善，推荐一个人来汇报。大家听明白了吗？ 3.小组讨论，师加入倾听并指导。 4.全班交流，提出修改意见，选出最佳秋游方案。 注意引导学生说清楚，说完整。用商量的语气说。 5.师总结，发奖。 资料提供者：
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