人教版语文第九册教案积累·运用三(网友来稿)

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教学目标:

1、引导学生读背成语或熟语,积累语言。

2、阅读短文,在读懂内容的基础上体会表达的思想感情。

3、学习写读后感。

4、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力,练习写小发明论文。

教学准备:

学生准备 :1、课外注意读书,准备写读后感;

2、意观察周围的事物,为改进、发明做准备。

教师准备:一篇适合学生多角度思维,易于写读后感的文章。

教学时间:5课时

教学过程:

第一课时

(读读背背)

一、完成“读读背背”。

1、自由读词语,注意读准确。

2、小组接读、接背。

3、比赛:看看谁记住的词语多。

二、完成“阅读”。

1、自由读短文,了解大意。

2、仔细读短文,边读边思考文后练习题,可以在文中圈点标画。

3、小组内合作学习。

(1)自由读短文,边读边思考文后练习题,可以在文中圈点标画。

(2)交流文后练习题的答案。

4、全班交流。

(1)流下美好的怀念,是因为大桥下的景色很美;引起我的恼恨,是、因为石阶造得多而陡,让外婆因背我过桥而“遭罪”,其实是含蓄地表达作者对外婆的爱。

(2)短文表达的是作者对家乡的眷恋,对外婆的怀念之情。

(3)朗读比赛:评选小小朗诵家。

资料提供者:



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