人教版小学语文第九册口语交际1(网友来稿) |
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第二课时⑼ (口语交际) 教学目标 1、通过查阅家乡的风景或有关资料,培养查阅资料的能力。 2、在做小导游的过程中,培养学生爱家乡、爱自然的感情,培养学生的合作精神。 3、培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。作到:说话时大大方方,有礼貌;听话时要认真,有不懂的问题提问。 教学准备 学生准备:查阅有关家乡风景、名胜的资料,回忆电视上导游员是怎样导游的。 教师准备: 有关家乡风景的图片。 一、搜集资料。 课前搜集有关家乡风景、名胜的资料。小组交流,丰富学生对家乡的了解,为学生的口语交际做铺垫。 二、导入新课,明确任务。 1、教师导语 2、读读要求,说说你知道了什么。(投影出示要求) 3、交流,弄明白本次口语交际的要求,适时板书: 导游员要注意以下方面: (1)大大方方,用普通话。 (2)按照游览的顺序,把风景或名胜讲清楚,最好能讲出风景、名胜的特点。 (3)讲出你对家乡的热爱、为家乡感到自豪的感情。 (4)耐心解答听者的提问。 听的同学认真听,可以随时想导游员提问。 三、介绍风景,抓住特点。 1、小组内介绍:向游人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出风景名胜的特点,可以把你收集的有关图片、展示给大家看;大家仔细听,看看有有介绍出这个风景、名胜的特点。 2、全班交流:推荐一到两名同学做:小小导游员进行介绍,其他同学可以提问。介绍完后,教师引导同学平价:游客和导游员分别做得怎么样? 3、情景模拟:自由选择喜欢的景点,选择喜欢的导游员,组成旅游团,进行“导游”。 资料提供者:
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