| 人教版小学语文第九册第一次作文讲评(网友来稿) |
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作文评改与讲评⒀ 自读自改 应用学过的方法，认真修改自己的作文。 一、小组评议 一人小组按作文要求，逐篇评价和修改未成行的作文。 二、全班交流 1、师生共同拟定评价最佳作文的标准：取题贴切、语句通顺、抓住特点、想象合理、按一定顺序来写。 2、各小组推选优胜者参评，全班进行评议。 教师讲评 一、教师总结本次作文的情况 优点： 作文中多数同学能按作文要求——写校园的一角或某一处的景物，能知道抓住 代表景物特点的东西做具体描写，同时加上合理的想象，融进人物的感情。 不足之处： 几个同学写成了游记或参观记作文没有侧重点，平铺直叙的同学虽然符号作文要求写某一处，但没能写清楚特点，没有表达自己的感情或没有想象，作文干巴巴。 二、读优秀佳作 1、表扬写得好的作文：石律、田冲、石文磊、张菁、杨文惠、潘正虎、刘馨、杨淳、杨佳佳。 2、选有代表性的两篇读给大家听，并说说作文中优点与不足，再完善。 三、修改病文 选两篇有毛病的作文读给大家听，大家进行评议，找出毛病所在，然后说说应该怎样修改好。 四、二次作文 1、再次读自己的作文，认真看老师的评语，想想怎样修改。 2、同桌或小组交流修改后的作文，互相帮助修改。 3、再次修改自己的作文。 资料提供者：
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