《卡罗纳》教学设计

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浙江省衢州市巨化第一小学 潘咪咪

 

 

【学习目标】

  1、正确流利地有感情的朗读课文。

  2、读懂课文内容,了解课文所表达的思想感情。

  3、培养独立阅读能力。

【学习重难点】

  1、了解课文所表达的思想感情。

  2、培养独立阅读能力。

【学习过程】

一、引入

  孩子们,我们生活在充满爱的世界里,你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱,因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的。

二、初读课文,理解课文内容

  1、通读课文,借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容。

    师生交流:你读懂了什么?

  2、再读课文,勾出使你受感动的地方,在旁边写出感想。

  3、分小组交流。

三、交流阅读中的收获

  1、说说哪些地方使你感动,为什么?

  2、读4~8段,找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止,在旁边写出感想。

  3、分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法。

  4、全班交流。

  5、说说你从大家的言行中受到什么启发。

四、再读读课文,看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论

五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读,让学生进一步感受爱

【课后小结】

  1、亲近文本,品词析句:

    在教学环节的安排上,注重引导学生潜心读书,抓住“古怪”与“可爱”,通过品重点的关联词、成语等,采用换词比较等的方式,以词推进到句与语段的学习上,环环紧扣,“步步为营”,在亲近文本中,触摸作者对猫的喜爱之情。

  2、注重迁移,“现买现卖”学了第二自然段的总分关系的写法后,要求学生以此为蓝本,将课文第三自然段的文句进行扩充“补白”,既立足文本,又寻求有效的“读写结合点”强化学生的写作能力。

  3、追求朴实,操作性强本份教学设计能有适当的预设,并提出相应的教学应对策略,同时还能设计一些填空类的题目,引领学生有效地深入学文,具有较强的操作性。
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