《飞向蓝天的恐龙》(第一课时)教学设计

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  《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材 四年级语文上册 第八单元 第31课(需2课时)。

  【教材分析】

  《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题,提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程,同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动,内容层层深入,环环相扣。

  【学情分析】

  这篇课文语言准确生动,学生在认真阅读的基础上,可以根据课文描绘的情景,展开丰富的、合乎情理的想象,融入自己了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式,在理解课文的基础上树立学生探究意识,培养学生钻研科学的精神。

  【教学理念】

  教学中创设丰富的教学环境,突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力,同时也不忽视语文基础知识,基本能力的训练,力求两者的和谐统一。

  【教学目的】

  1、学会本课的生字、新词,弄明白课文的主要内容

  2、有感情的朗读课文,理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程,并有条理地说说。

  3、激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

  【教学重难点】

  1、重点:

  弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

  2、难点:

  领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、交流资料,激趣导入

  师:同学们,你们知道和听说过恐龙这种动物,喜欢它们吗?课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗?

  1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面,说说你知道它们哪些特点。

  2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物,现在已经灭绝了,然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。

  3、板书课题:

  飞向蓝天的恐龙

  4、读题、解题:

  是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中,最终演化成鸟儿。

  二、整体感知,回馈预习

  1、自读全文:

  指名逐段读,想:

  课文写了什么,你对哪部分内容感兴趣。

  2、查生字掌握情况:

  ⑴ 读词语比赛,出示生字词屏:

  分小组读、男、女生读。

  ⑵ 猜词语比赛,出示字屏:

  颜色多,灿烂多彩──五彩斑斓  在空中回旋地飞──翱翔

  高高地在天空中或高升到空中──凌空 说话或写文章时最重要的部分──点睛之笔。

  ⑶ 根据动作选配词语:

  放映有关恐龙与鸟类动态画面,认识部分词语,如:

  (恐龙的)笨重、迟钝……;(鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔……

  3、指名说说课文写了什么?

  三、精读重点,领悟写法

  1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的,方法:

  ⑴ 先自己读。

  ⑵ 再讨论。

  ⑶ 汇报:

  ① 第一种大约出现在……和狗一般大小……

  ② 数千万年后,它的后代……家族……

  ③ 其中,一些……长得……像鸟类……

  ④ 它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。

  2、阅读感悟写法上的特点:

  用词准确,生动的特点如:

  ⑴ 地上第一种恐龙大约出现在两亿年。

  ⑵ 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……

  3、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。

  4、有感情地朗读自己喜欢的段落。
资料提供者:



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