《鞋匠的儿子》教学实录 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 课堂实录 手机版 | ||||
曹春峰 师:在讲课文之前,老师先来讲个小故事,想不想听? 生:想 师:以前,有一位总统他正在擦他自己的皮鞋,这时一位外国外交官向他走来,看见了,那位外交官便暗含讥讽地说:“总统先生,您竟然擦自己的鞋子?”这位总统听了以后,不动声色地说:“是啊,我是经常擦自己的鞋子,那么请问您经常擦谁的鞋子?” (生笑) 师:同学们觉得这位总统怎么样? 生A:这位总统很机智 生B:他很幽默 生C:这位总统真了不起,以出人意料的话语还击了对方,让对方自讨苦吃 师:同学们说得非常好,你们知道这位总统是谁吗? 生:林肯 师:是的,他就是美国的第16任总统——林肯 (板书“林肯”) 师:你们知道林肯的父亲是做什么工作的吗? 生:是一个鞋匠 师:而且林肯说他自己永远是—— 生:鞋匠的儿子 (板书课题“鞋匠的儿子”) 师:同学们,你们知道吗?就是这位机智、幽默、了不起的总统,在他刚刚当选总统的那一刻,同样遭到了对手的讽刺和嘲笑,然而,他是怎样面对这一切的,他生气了吗?发火了吗?请同学们仔细读课文,然后回答我的问题 (生读文约5分钟) 师:先告诉老师,林肯面对对方的挑衅,是怎样表现的? 生A:他原谅了对方 生B:林肯先生真棒,说了几句话,反而让对方觉得不好意思 生C:林肯先生讲了几段话后,得到了大家的掌声 师:看来同学们课文读得都非常仔细,那有谁愿意站起来给大家读第一自然段 (生举手后,指名读第一自然段) 师:这位同学读得真好,声音响亮,普通话也很标准,读书就应该像这样读 师:同学们有没有注意到在第一自然段当中,有一个词语“尴尬” 生:看到了 师:谁能说一说“尴尬”这个词语在写的时候,应该注意什么? 生:这两个字都是半包围结构,而且这两个字的部首都是“尤”字少一点,千万不能写成了“九”字 师:很好 (板书:“尴尬”) 师:那又有谁知道“尴尬”这个词语的意思是什么,我们一般在什么情况下会感到“尴尬”呢? 师:老师曾经就遇到过一次,想听吗? 生:想 师:有一次我在商场里买裤子,挑了好久,好不容易选中了一条自己合适的,就让人家营业员小姐拿给我试穿一下,哪知人家营业员小姐笑眯眯地对我说:“对不起先生,你挑中的这条裤子是女式的。” (生笑) 师:别提当时我有多“尴尬”了,我相信同学们在生活中一定也曾经遇到过“尴尬”的事情,谁愿意讲给我们大家听一听? 生:有一天,我走在大街上,看见前面有一个人从背后看上去特别像我的爸爸,我当时太激动了,因为爸爸好久没有回来了,就飞快地跑过去并且叫了一声“爸爸”,可是当那个人把脸转过来时,我吓了一跳,根本不是我的爸爸,我当时脸都红了,我想这应该是比较令人“尴尬”的吧 (生笑) 师:由此看来,通常我们在认错人,说错话,或者做错事的时候,会让人感到“尴尬”,我想,这个词语的意思是什么大家都应该知道了吧,谁来说一说? 生A:“尴尬”应该就是有点难堪,不自然 生B:我觉得是左右为难,很没面子 师:同学们说的都是对的,“尴尬”时就是这样 师:那为什么林肯当选总统,首次在参议院进行演讲,参议员们会感到“尴尬”? 生A:因为林肯的父亲是一个很普通的鞋匠 生B:他们现在刚当选的总统居然是一个鞋匠的儿子 生C:这些议员们没有竞争过林肯,让一个普通的鞋匠的儿子成为他们的总统,他们觉得脸上很没有面子 师:对,因为在那些出身于名门望族的参议员看来,做总统的应该来自于他们这些上流社会的、优越的人,而不应该是出身卑微的人。他们从未想过现在要面对的总统居然是一个鞋匠的儿子。让一个鞋匠的儿子爬到他们的头上,成为他们的总统,这让他们感到—— 生:“尴尬” 师:同学们想想,这些参议员,此时他们的心里能平衡吗?能高兴吗?能服气吗? 生:不能 师:于是,就有参议员想要在林肯演说之前—— 生:“羞辱”他。 (板书:“羞辱”) 师:让我们一起来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的?谁来读 ? (生举手后,指名读参议员的话) 生:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。” 师:同学们说,他读得怎么样? 生:好 师:可是老师觉得他还没有把那种傲慢和无礼的语气读出来,谁再来试一试,注意在读的时候语速不要太快,另外“鞋匠”这个词可以语调拖长一点 (再指名读) 师:这次就读出点味道出来了 师:你们觉得这句话,除了有一种傲慢、无礼的语气,还有怎样的语气? 生A:讽刺、嘲笑 生B:蔑视、瞧不起 师:言下之意就是说,林肯先生你—— 生:根本不配当我们的总统 师:这时,其他的参议员听了这话之后态度如何?文中有一句话写得很清楚,我们同学们一起来把这句话读一遍 生:“所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。” (板书:“大笑”) 师:等到大家的笑声都停止后,林肯说了什么?请同学们齐读林肯先生说的第一段话 (出示课件第一段) “我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。” 师:告诉老师,总共几句话? 生:4句话 师:这4句话里面又有几个“永远” 生:三个“永远” 师:在这4句话当中,哪一句话或者哪一个词给你留下的印象最深,自己先把它在书上圈出来,再说一说你从中读出了什么? (生思考片刻后举手,师指名) 生A:从第一句话当中的“感激”这个词语我读出了林肯先生的宽容大度,对方在羞辱他,他不但没有发火,反而非常感激对方使自己想起已经去世的父亲 师:“宽容大度”这个词语用得非常好 (板书:“宽容”) 生B:从第3句话当中的两个“永远”我读出了林肯永远为自己是一个鞋匠的儿子而自豪 生C:从最后一个“永远”我读出了林肯对父亲的尊敬和崇拜 生D:通过读这4句话,我觉得林肯先生很有智慧,他不动声色的话语却巧妙地回击了对方 师:同学们说的都非常好,那能不能再通过朗读把这种感情读出来呢? (生齐读) 师:当林肯讲了这几句话之后,整个参议院是陷入了—— 生:一片静默 (板书:“静默”) 师:在一片静默声中,林肯又说了这样几句话 (出示课件第二段):“就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” 师:同学们齐读一遍 (生齐读) 师:这一段话林肯是对谁说的? 生:对那个傲慢的参议员说的 师:他说这一段话的目的是什么? 生A:以父亲为这位傲慢的参议员的家人做鞋子为例,说明了人与人之间的互相帮助与合作是多么重要 生B:同时也告诉那个傲慢的参议员,上流社会没什么可优越的,生活上同样离不开普通的劳动者 生C:从“如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它”这句话可以看出林肯是个很谦虚的人, 他贵为一个总统,居然愿意帮下属修鞋子 师:“谦虚”这个词用得还不错,有没有比这个词语更合适的? 生:谦逊 师:很好 (板书:“谦逊”) 生D:从“但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术”这句话我读出了林肯从小就很勤劳、简朴 师:是的,如果说林肯的第一段话让我们感受到了他的宽容的话,那么第二段则让我们感受到了他态度的谦逊和不卑不亢。他从来不以自己是个总统而妄自尊大,也从不因自己是个鞋匠的儿子而妄自菲薄。 师:接下来,他又对所有的参议员说了什么?同学们齐读 (出示课件第三段),“对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理和改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。” 师:再说说你的读书体会 生A:从第一句话我仍然读出了林肯先生为人很谦逊 生B:从“我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的”这句话可以看出林肯对父亲的深深景仰和崇拜,父亲作为一名鞋匠,手艺是那么高超精湛,无人能比 生C:他自己虽然是一位总统,但也无法像父亲那么伟大,更加说明了父亲的不平凡 师:同学们说得真棒,这时参议员们的态度又有了怎样的变化? 生:所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声 (板书:“赞叹”) 师:为什么态度会有这么大的变化? 生A:林肯先生的语言虽然朴实,但包含深情,打动了其他议员 生B:林肯发自内心的对父亲的尊敬和爱戴打动了其他人,所以赢得了掌声 师: 对,林肯正是凭借着自己宽广的胸怀、为人谦逊以及对父亲真诚地发自内心的尊敬、崇拜和爱戴打动了在场所有的议员们,让他们的态度从排斥变为拥护,由尴尬变为赞叹 (板书:“参议员”) 师:同学们再有感情地把这三段话合起来齐读一遍 (生齐读) 师:其实,令人敬佩的不仅仅是林肯的个人魅力,更重要的是他为国家作了很大的贡献,请同学们自由读课文第六自然段 (生自由读文) (出示课件)“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去 ”,“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体”。 师:在林肯就任美国的第16任总统不久,南方的一些州竟发动了分裂国家的战争,林肯先生坚决反对国家分裂,他曾经在一次演说中强调—— 生:“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去 ”,“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体”。 师:你们知道吗 ,“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北战争的时期,南方和北方正在打仗,由南方的奴隶主们先发动的,而“一个完整的整体”便是一个统一的国家,林肯的这句话不仅表达了北方人民的要求,同时也反映了全国人民希望国家统一的强烈愿望。 师:从林肯的这句话中你读出了什么? 生A:我读出了林肯反对分裂、维护统一的鲜明态度 生B:我读出了林肯对人民的关爱,他反对战争,希望和平,因为战争会给人民带来伤害 生C:林肯先生很爱自己的祖国 师:同学们说的真棒,就是这么一个鞋匠的儿子,用他的智慧,高尚的人格和伟大的成就,让他成为了美国历史上—— 生:最有作为的总统之一 (板书“美国历史上最有作为的总统之一”) 资料提供者:
|
·小学语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |