《斗笠》第二课时教学设计 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教材分析 这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻,叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠,表达了深深的母爱、浓浓的乡情。尤以诗句“孩子,戴上这顶斗笠吧”回旋反复吟咏,奈人寻味。 教学目标: 1.识记本课生字“笠”,正确规范地书写“笠、戴、蘑、菇、袭、熄”,自主积累“我的词语库”。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解文艺,感悟诗中浓浓的乡情,暖暖的母爱。 教学重点: 有感情地读文,能联系生活实际理解文意,感受母爱。 激发学生感激母亲、热爱母亲的情感。 教学难点: 引导学生从文本感受母爱,从生活的点滴体验亲情的无处不在及伟大。 课时安排: 两课时。 教学过程: 一.复习导入。 1.开火车读生词。 2.配乐朗读课文。 3.谈读文的感受——母爱。 二.品读课文,感悟情感。 1.组织自学。 2.汇报自学。 集体交流,师随机指导,读中感悟: a.你觉得“编进的鸟鸣”会有怎样的声音?读到这里你的脑海浮现了怎样的画面? b.“故乡的声音”会是怎样的?诗句让你想起了怎样的情景? c.在你心中“明月”、“不熄的灯”可以干什么?有何作用?(带来光明、温暖、信心、勇气等允许学生畅谈,引导学生感受孩子是母亲的希望,其中渗透着浓浓的母爱。) d.指导有感情地朗读相关诗节。 3.借助课文结构图师生合作背诵诗歌。 三.联系生活,升华情感。 1.讨论:本诗为什么以“斗笠”为题?(一物寄情深) 2.说一说:生活中哪件事物令你想起浓浓的亲情? (每天的营养早餐、整洁舒适的卧室、凝聚爱心的药丸、温暖贴心的毛衣……) 3.齐读《游子吟》交流:我们可以为父母做些什么? (感受母爱,感谢母亲,激发热爱父母、孝敬父母的情感。) 四.实践作业。 1.正确、有感情地朗读并背诵课文。 2.搜集阅读有关亲情的文章、诗歌。 (推荐:《同步阅读》之《慈母情深》、《我的母亲》等) 3.有兴趣的同学可选一个体现母子情的事物,学习课文的写作方法自创诗歌。 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |