享受《通往广场的路不止一条》课堂教学的韵味 |
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开学第三周,执教第二单元生活的启示,印象最深的是学习《通往广场的路不止一条》一课时,我通过激发学生兴趣,帮助学生认识自主学习的意义,由此引导学生自主学习,面向全体发展,主动发展,收获颇丰。现在将这朵教海里的晶莹浪花与大家共同分享。 星期五第一节课,我快速走进教室,浮现在眼前的是男生你争我吵,女生则一张张疲倦的小脸像霜打过的茄子一样无精打采的耷拉着。我想:如果和往常一样布置自学课文,然后谈体会,学生也不会有什么收获的。思虑了片刻后,我激动地说:以前咱们是让大家先自学,然后再讲,而且也总是讲得很少……话音未落,好动的于景一就大声嚷起来:以前的老师讲课讲的可详细了,老师你总是让我们自学:然后提问你认为是什么意思?你能体会句子的含义吗?他这么一说,教室里立刻像炸开了锅一样,大家七嘴八舌地说了起来,以前学古诗的方法,是老师讲意思,然后抄下来背一背,我们对古诗理解地可透彻了。此时此刻,我及时调空课堂纪律,面对现实改变教学方法。采用谈话法,同学们,我只是一个小学教师,而我的学生将来很可能是教育家,艺术家、科学家乃至是教育部长。这就是我渗透给你们的学习方法,学会独立思考,学会自主学习,学会发表自己的意见。凡是大师们,凡是有权威的人物,是有独到见解的人。我是在培养大师级的人物。都你会学到很多很多东西,我一个小学教师又能给你讲多少东西呢?我的话一出口,教室里马上就安静下来了,大家静静地看着我,尔后,又兴奋起来,摩拳擦掌地要成为大师级人物。 这时,我抓住时机,布置本节的教学任务:学习阅读课《通往广场的路不止一条》,自学要求一布置下,大家就学习起来。这节课的课堂效果非常好,在汇报通过这节课的学习,你认识到了什么时,有几个学生的意见非常精彩: 文博声情并茂地说:我认识到了通往成功的路不止一条,我们在一条路上走不通,还可以走另一条路。 自强大声地说:我赞成文博的意见,例如,我学习不好,肯定考不上大学,但我可以学做生意,可以把生意做大,这也是为国家作贡献,也是成功的一条路。 笑寒信心十足地说:我有一幅好嗓子,将来成功的路是当一名歌唱家。歌唱我们伟大的祖国。 潇仪勇敢地说:我想将来当国家主席,为人类造福,为百姓造福。 老师愉悦地说:既然大家的理想是繁多的,通向成功的路是千万条的,就开始投入到大师级的学习过程中去吧。这时同学们边读边画,边批注含义深刻的句子,一会儿,个个群情激昂回答问题。 这节课在一阵阵热烈的掌声中落下了帷幕,由此,我的体会是:兴趣是推动学习的内在力量,学生的学习兴趣是学习积极性的强大动力,正如布鲁纳所说:对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣,真正达到了课堂实现三要义的目的。 开学第三周,执教第二单元生活的启示,印象最深的是学习《通往广场的路不止一条》一课时,我通过激发学生兴趣,帮助学生认识自主学习的意义,由此引导学生自主学习,面向全体发展,主动发展,收获颇丰。现在将这朵教海里的晶莹浪花与大家共同分享。 星期五第一节课,我快速走进教室,浮现在眼前的是男生你争我吵,女生则一张张疲倦的小脸像霜打过的茄子一样无精打采的耷拉着。我想:如果和往常一样布置自学课文,然后谈体会,学生也不会有什么收获的。思虑了片刻后,我激动地说:以前咱们是让大家先自学,然后再讲,而且也总是讲得很少……话音未落,好动的于景一就大声嚷起来:以前的老师讲课讲的可详细了,老师你总是让我们自学:然后提问你认为是什么意思?你能体会句子的含义吗?他这么一说,教室里立刻像炸开了锅一样,大家七嘴八舌地说了起来,以前学古诗的方法,是老师讲意思,然后抄下来背一背,我们对古诗理解地可透彻了。此时此刻,我及时调空课堂纪律,面对现实改变教学方法。采用谈话法,同学们,我只是一个小学教师,而我的学生将来很可能是教育家,艺术家、科学家乃至是教育部长。这就是我渗透给你们的学习方法,学会独立思考,学会自主学习,学会发表自己的意见。凡是大师们,凡是有权威的人物,是有独到见解的人。我是在培养大师级的人物。都你会学到很多很多东西,我一个小学教师又能给你讲多少东西呢?我的话一出口,教室里马上就安静下来了,大家静静地看着我,尔后,又兴奋起来,摩拳擦掌地要成为大师级人物。 这时,我抓住时机,布置本节的教学任务:学习阅读课《通往广场的路不止一条》,自学要求一布置下,大家就学习起来。这节课的课堂效果非常好,在汇报通过这节课的学习,你认识到了什么时,有几个学生的意见非常精彩: 文博声情并茂地说:我认识到了通往成功的路不止一条,我们在一条路上走不通,还可以走另一条路。 自强大声地说:我赞成文博的意见,例如,我学习不好,肯定考不上大学,但我可以学做生意,可以把生意做大,这也是为国家作贡献,也是成功的一条路。 笑寒信心十足地说:我有一幅好嗓子,将来成功的路是当一名歌唱家。歌唱我们伟大的祖国。 潇仪勇敢地说:我想将来当国家主席,为人类造福,为百姓造福。 老师愉悦地说:既然大家的理想是繁多的,通向成功的路是千万条的,就开始投入到大师级的学习过程中去吧。这时同学们边读边画,边批注含义深刻的句子,一会儿,个个群情激昂回答问题。 这节课在一阵阵热烈的掌声中落下了帷幕,由此,我的体会是:兴趣是推动学习的内在力量,学生的学习兴趣是学习积极性的强大动力,正如布鲁纳所说:对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣,真正达到了课堂实现三要义的目的。 资料提供者:
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