认一认1·教案 |
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教学要求:认识16个生字。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、游戏,导入新课。 1、 教师贴出一张没有口、手、足、舌、牙、耳、眼睛人物。 提问:这个人少了些什么?(口、手、足、舌、牙、耳、眼睛)教师一一板书。 叫一个同学出来把缺少的东西画上去。 画完后问同学这是什么?(人)板书:人 2、 告诉同学今天我们要学习的字就是(人、口、手、足、舌、牙、耳、目)目就是眼睛。 二、指导看图 1、看上排左起第一幅图,问:图上画的是什么? 2 、范读,指名读:“人”。 3 、用“人”结合图说一句话。 4 、齐读,开火车读。 按照上面的基本步骤学习其余15个生字,均要求读准字音,理解字义,初步认清字形。 三、游戏巩固 1 教师出示“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”的卡片,要求学生能够读出来,并把它们贴在黑板人物相应的位置上。 2 教师读出字,要求学生做动作指中老师所说的部位。 四、作业 练读8个字。 第二课时 一、复习 1 、出示卡片,集体、个别认读。 二、自由认读 1 、引导学生自由认读,结合图和以前的知识,认一认有你认识的字吗? 2 、提问学生,检查自学情况。 三、根据情况教学认字 1、认读“金” ①叫学生观察第一幅图画的什么? (金) ②范读,要求学生认真听。 个别读,开火车读。 ③引导学生用“金”组词并说一句话。 2、认读“木” ①叫学生观察第二幅图画的什么? (木) ②范读,要求学生认真听。 个别读,开火车读。 ③引导学生用“木”组词并说一句话。 ④你还记得“木”和我们以前学的什麽字同音?(目) ⑤区分“木”和“目” 3、水和火、山、田、土的教学同上。 4、“ 石”的教学 ①叫学生观察第六幅图画的什么? (石) ②范读,要求学生认真听。 个别读,开火车读。 ③特别强调“舌”和“石”的读音。 ④检查学生“舌”和“石”的区分情况。 三、反馈 评价学生的认读情况,正确的予以肯定和表扬,不正确的及时校正。 资料提供者:
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