东方明珠——教案 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
课时目标: 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容,感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象,了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。 教学重、难点:理解课文内容,感受社会主义现代化建设的巨大成就;有感情地朗读、背诵课文。 课前准备:课件 教学过程: 一、看图导入: 1、(出示课件:黄浦江边东方明珠塔) 在美丽而繁华的黄浦江边,我们认识了一个新朋友,它是谁? 2、(出示:上海黄浦江边,有一座广播电视塔。) 比一比,看谁读得流利、读得响亮。 3、通过上节课的学习,你们对这个新朋友有多少了解呢? 4、读题过渡:今天让我们继续读课文,你会发现课文中的东方明珠更加美丽。 二、学习第一、二自然段: 1、东方明珠到底有多美呢?请小朋友们自己读一读课文的一、二两小节。 2、四人一组讨论:你觉得东方明珠哪儿最美?可以用自己的话说说也可以找出课文中的句子读给学习伙伴听。 3、交流学习第一、二自然段: 你觉得哪儿最美? (A)教学名字美: 1、哪儿读出来的?(生读句子) 原来它和我们小朋友一样都有一个美丽的名字,谁能把它的名字读得最美呢?(指名学生朗读) 2、你喜欢这个名字吗?带上你的笑容大声地告诉大家这个美丽的名字,好吗?(指导朗读) 3、真不错!谁敢跟他比一比!(学生赛读) 过渡:让我们继续交流,还有哪儿让你觉得最美? (B)教学灯光美: 生:(我看到塔上的灯光了,很美。) 1、你真了不起!会用看图的方法来学习了!你能给大家介绍一下你看到的灯光吗?(让学生看图,补充。) 2、还有谁喜欢塔上的灯光呢?你从哪儿读出来灯光特别美?(五光十色) 3、谁想读这个词?(开火车读) 4、老师听了,好像看见了塔上银光闪闪,像满天的星星,多亮啊!还有红的、绿的……我都数不清了,小朋友,你们好像看见了什么呀? (学生想象说话) 师小结:是呀,多美的灯光!(引读)夜晚,……,塔上的灯……,……,非常……。 (出示这句话,指导朗读)[ (1)同桌互读,互评,互相打分,并提出自己的看法。 (2)全班赛读。 过渡:小朋友不仅会读书,而且会用看图的方法来学习了,让我们用这种方法继续学习。 (C)教学塔的高大: 这座塔,头顶蓝天,脚踩大地,像一个巨人。 1、谁像一个巨人?你们觉得它怎么样?(指名学生回答) 2、那你们想用什么方法来告诉大家它有多高有多大呢? (小组讨论) 引导使用这样的方法: ①读书,并加上自己的动作。 ②画画:头顶蓝天,脚踩大地 ③改句子,发出自己的感叹:啊!(哇!)东方明珠…… 相机指导朗读 小结:和小朋友一起学习,连老师都发现东方明珠不但名字美,而且灯光美,还非常高大呢! 以学习小组为单位赛读一、二自然段 三、学习第三自然段: 1、小朋友把东方明珠读得那么美,老师忍不住想夸夸它!(出示第三自然段,老师故意读漏“真”字) 2、引导学生提出问题:为什么不能把“真”扔掉? 3、同桌互读,互相讨论,然后发表自己的见解。 4、指导朗读这一自然段 四、深化主题: (一览黄浦江边的美景) 师:其实,黄浦江边不仅仅有东方明珠,你们看,高楼大厦到处都是,我们的祖国和小朋友一样也在成长着,而且和小朋友一样会有一个更加美好的明天。 五、指导书写: 1、认读生字:有、是。 2、指名读 3、分析字形::说说你是怎样记住它们的? 4、指导书写。 5、在书上描红。 6、在田字格里书写。 六、课外作业: 背诵课文 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |