小学一年级语文教案——《北风和小鱼》教学设计 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学重难点 识字、写字、朗读、背诵。 教学准备 1、实物投影仪。 2、图片、生字卡片。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.初读课文,理解主要内容。 教学重难点 初读课文,理解主要内容。 教学过程: 一、 导入新课 二、初读指导 三、指导写字 揭示课题 教师谈话,板书课题。 1、自学课文。 (1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。 (2)二读课文,要求给自然段标好节号。 2、检查自学效果。 (1)检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师纠正字音、停顿。 (2)出示字词:(略) (3)点名读,相机正音。 3、各自轻声朗读课文。 4、分自然段指名朗读课文,教师相机指点。 5、理清脉络,想想,课文哪部分写了以下内容。 1、出示并认读生字。 2、指导。 3、范写,提醒注意。 4、教师巡回指导,纠正写字姿势。 1、齐读课题。 2、读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。 3、再读课文,要求给自然段标好节号。 4、先组内读,学会互评,后汇报读。 5、读生字词。 6、各自轻声朗读课文。 7、分自然段朗读课文。 8、想想,课文哪部分写了以下内容: (1)有些动植物怕北风,北风很得意。 (2)北风自以为是,但小雨不怕它。 1、认读生字。 2、记忆字形。 3、学生在《习字册》上练习描红,临写。 激发学习兴趣。 自读课文,要求读准字音。 初步了解课文内容。 指导学生把句子读通读顺,尤其是生字要读准确。 指导学生理清文章脉络。 在观察字形的基础上掌握写字的规律,培养学生良好的写字习惯。 作业设计: 完成习字册。 第二课时 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学重难点 理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学过程: 一、复习检查 二、继续精读训练 三、总结。 四、朗读背诵。 1、认读生字词。 2、指名朗读课文。 1、学习课文第一自然段。听课文录音。 (1)问:北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,找出后用笔画一画。 (2)它们怕北风吗?从哪儿看出来的? (3)指导朗读。你觉得北风怎样? 2、学习第二自然段。 (1)指名读。 (2)北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗? (3)过渡:真的大家都怕北风吗? 3、学习第三自然段。 (1)你怎么知道小雨不怕呢? (2)过渡:小小的鱼儿竟然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢? 4、学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢?北风想干什么? 过渡:那小雨冻死了吗? 5、学习第五自然段。北风看不见小雨了,为什么会非常得意呢?小雨真的没有了吗?它们都到哪里去了呢?齐读第五自然段。 北风和小雨,你喜欢谁呢?这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕,但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。 教师指导。 1、认读生字词。 2、指名朗读课文。 1、北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,找出后用笔画一画。 2、它们怕北风吗?从哪儿看出来的? 3、朗读。 1、个别读。 2、把这种觉得自己很了不起的语气读出来。 1、怎样读?(坚定、勇敢) 2、练习读。 3、气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢?北风想干什么? 1、思考: 北风看不见小雨了,为什么会非常得意呢?小雨真的没有了吗?它们都到哪里去了呢? 2、齐读第五自然段。 交流 1、反复练习朗读。 2、分段试背。 3、有感情地背诵。 复习导入。 引导学生抓住重点字词展开一定的想象,加深对课文内容的理解,并通过朗读表达出来。 指导感情朗读。 引导学生体会用词的精确表达,并指导朗读。 拓展思维,引导学生说话训练。 指导背诵 作业设计: 1、有感情地朗读课文。 2、背诵课文。 资料提供者:
|
·小学语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |