《北风和小鱼》教学设计三 |
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教学目的: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。 3、学会生字“气”“毛” 一、导入新课 谈话:这两天冷不冷?风吹在脸上什么感觉?我们学着来吹一吹。 二、学习第一、二自然段 1、每年冬天只要北风呼呼一吹,大自然就发生了变化,有哪些变化呢? 2、自由读第一小节。 3、交流。(看动画第一段)。读了第一小节你知道了什么? A小草。 (1)把相应的句子找出来读。 (2)北风把小草吹得——,来,小朋友都来做小草,老师来做北风,我们来演一演。(师生共演)提问:小草,会怎么说呢? (3)现在是不是能把课文读得更好了?指导朗读。 B小鸟。读了第一小节,你还知道了什么? 找出相应的小节读一读。指名读。 (1)如果没有北风,小鸟可以在树林里干什么?现在呢? (2)老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话,你听懂了吗? (3)同桌讨论。交流。 (4)指导朗读。 C梧桐树。北风呼呼地吹,大自然还有什么变化呢? 练习朗读。男女生赛读。 4、小结:看,北风呼呼一吹,就让青草变了——,梧桐树——,小鸟——,这北风可真——(厉害),觉得自己——,所以它得意地说:—— 5、指导读第二小节北风的话。 过渡:北风虽然厉害,可小鱼不怕它。小鱼是怎么说的,又是怎么做的呢? 三、学习第三、四、五自然段 1、谁会读小鱼说的话?(指名读第三自然段) 2、北风听到小鱼说不害怕,它是怎么做的?[出示第四自然段]请读读这一段。(学生自由朗读) 3、闭上眼睛,我们来感受一下北风的威力。(放风声,师范读) 4、想象:你刚才看到了什么? 5、联系前文想一想:北风为什么这样做呢?你们觉得北风怎么样? 6、指导读第四小节。 7、天这么冷,北风想这下小鱼该怕了吧?可是——指导读“它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。”[ 8、天寒地冻,为什么小鱼还会在水底捉迷藏呢?老师不明白,北风更不明白,你们明白吗? 9、聪明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗?(青松、梅花、小朋友……) 10、你有什么话想说吗?总结全文。 四、学习生字“气”“毛” 说说你是怎么记的?描红。 资料提供者:
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