《怀素写字》教学设计 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重点难点:读背、识字写字 教学准备:投影光盘 教学过程: 第一课时 课时目标 1、初读课文,理解课文大意。 2、学习课文第一自然段,能正确、流利地朗读、背诵。指导书写“字古进” 教学过程 一、看图、导入新课 1、投影插图 (1)小朋友,图上的这个人在干什么?你知道他是什么时候的人? (2)你知道他是谁? 2、板书:怀素(读准名字,介绍怀素) 3、揭示新课 二、初读课文 1、看课文录音,一边听一边想怀素是怎样练字的? 2、自由朗读课文。要求读准字音,读通课文。 3、检查朗读情况: (1)指名分段朗读课文,评议。 (2)出示有关词语,指导读准音。 (3)读了课文,你们知道怀素是个怎样的人? (4)把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。 三、学习第一段 1、指名朗读课文,说说你知道了什么? 2、理解:古时候好学上进 3、指导朗读句子,要读好句子中的停顿。 4、练习背诵课文,评议。 四、指导书写 1、出示生字:字进古日 2、学生交流识字方法。 3、指导学生书写。 4、学生描红,临写。 第二课时 课时目标 1、理解课文内容,激励学生学习怀素刻苦练字,好学上进的精神。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、学习生字,指导书写。 教学过程 一、直接导入 1、怀素小时侯是个怎样的孩子? 2、怀素小时候喜爱写字,好学上进,值得我们学习,那么怀素从小怎样学字的呢? 二、学习第二段 1、学生自由朗读第二段,把有关的句子划出来。 2、指读句子:怀素写字非常认真。 (1)指名朗读。 (2)理解:非常 (3)这一句该怎么读呢? (4)朗读练习。 3、怀素是怎样写字的呢? (1)出示第二句话。 (2)怀素写字时先干什么?“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒? (3)怀素接下来干什么? (4)从哪些词可看出他写字很认真? (5)朗读练习。 4、看图:怀素写字时多么认真!他是不是每次都这样的呢?从哪一个词可看出? 就这样,怀素写字—— 5、连起来朗读,背诵。 三、学习第三段 1、当时怀素是在哪儿练字的呢? 2、指名朗读第三段。说说为什么在木板上写字? 3、讲述:当时纸很贵,怀素买不起纸,就找来木板写。传说他还用芭蕉叶练字呢?可见他练字的决心很大!就这样,他写呀写,日子一长,木板—— 4、读了这一段,你觉得怀素练字怎么样? 5、练习朗读,背诵。 四、学习第四段 1、怀素长大以后,成了—— 2、指导看图:这是什么时候的怀素?他在干什么? 3、怀素之所以能成为书法家,是什么原因? 4、怀着敬佩的心情读好这一段。 5、背诵练习全文。 五、学习生字 1、出示生字:书长样后先 2、学生识记生字。 3、在写字之前该怎么写呢? 4、联系课文内容,说说如何写字? 5、像怀素一样把字写好! 6、指导描红,临写。 六、课堂小结 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |