《再见了,北京!》教案 |
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教学过程 一、演讲《井底之蛙》 我们可不能学这只小青蛙,就让我们去看看外面的世界,听听歌吧! 二、歌曲导入,揭示课题 你们知道这是什么歌吗? 在什么地方放的呀? 板书:北京 课件出示:2008年8月8日。这是我们中国人永远记住的日子。在这一天,奥运会开幕了,五湖四海的人民相聚北京,共同参加这4年一次的隆重的体育盛典。运动员们努力拼搏,为自己夺得一个又一个世界冠军;观众们一起为自己喜欢的运动员加油鼓劲。大家想去看一看吗? 课件出示奥运会图片,顺序播放。 当很多人还沉浸在开幕式时,时间悄悄地过去了。时间定格在2008年8月24日。(课件出示时间)这一天到来意味着什么?(我们要和奥运会说再见了)师板书:再见了。生书空。注意“再”的笔顺。 今天这节课,我们一起去感受奥运会闭幕式的盛况。读课题,你发现了什么?谁能把这个特别的课题读准?指名读、分组读、齐读。 三、自读课文,读准字音 1、 福娃对二六班小朋友的自读提示 2、 自由读课文 3、 找小老师,分别读二类字和一类字 4、 出示由生字组成的词语,带拼音读、去拼音读。 小游戏:点读机、复读机。 四、初读课文第一自然段 1、下面魏老师要考你的是这三个词: “鸟巢”,五环旗,奥运圣火 (1)有没有小朋友觉得哪个词很特别? 不加引号的鸟巢是什么呢?加了引号的鸟巢?是不是真的鸟的窝? 出示“鸟巢”图片,让学生说说它的样子 (2)出示五环旗的图片。有没有小朋友对五环旗有了解的?这五个环你连着我、我连着你,意味着什么?(想想那首歌:我和你,心连心,永远一家人……) 指导读好这句话:在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 (2)出示奥运圣火图片 解释它的意义:在奥运会的发源地希腊点燃,然后传递到奥运会举办城市,一般要走好多路,花好多时间呢。大家想一想,我们班也有东西在传递,是什么呀?(演讲和值日班长) 是呀,传递的就是这种精神。 指导读好这两句话: 表演台上,几名外国运动员登上“飞机”舷梯,他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火,以微笑告别北京。 带着无尽的留恋与不舍,高达8米的圣火渐渐熄灭。 2、请学生连贯地读一读第一自然段,评议,先说优点,再说缺点 五、识字写字 1、出示本课生字,你还认识它们吗? 2、指导写“京”、“名”、“员”三个字。(它们都有一个共同点。是什么?) 3、出示北京奥运会会徽,像什么? 投影打出“京”的三种变体,指导写好这个字。 六、总结 孩子们,时间悄悄过去了,到了我们说再见的时候了,让我们一起说: 生齐:再见了,北京! 资料提供者:
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