小学二年级语文教案——《要好好学字》教学设计 |
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教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。 教学重难点:识字、写字;朗读课文。 教具学具准备:词卡、投影。 主要板书安排:13.要好好学字 毛主席:问、说、听、写 小八路:回答 (参加革命了,要好好学字) 作业设计: 课内:抄写字词、说话、组词、填空。 课外:朗读课文。 教学时间:二课时。 教学过程: 第一课时 一. 揭示课题,引导质疑 1. 板书课题,齐读。 2. 讨论:看到这个题目,你想知道什么? 二. 初读课文 1. 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子,练习朗读。 (3) 标出自然段的序号,练习读通课文。 2. 检查自学情况。 (1) 指名说说课文有几个自然段。 (2) 抽读生字词,正音。 (3) 指名分节读课文。 (4) 齐读课文。 3. 教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事? 4.读后讨论,引导填空:毛主席在()遇见()。毛主席教导他们要()。 三. 精读课文 1. 出示投影,引导观察。 这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么? 2. 细读第一段。 (1) 自由轻声读。 (2) 讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么? “才”是什么意思?这里强调什么? (3) 齐读第一段。 (4) 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。 3. 细读第二段。 (1) 指名读。 (2) 说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。 (3) 毛主席是怎样说的?又是怎样做的? 比较句子: 毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛泽东”三个字。 指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说明了什么? (4) 指导朗读。 学生自由练读、指名读、齐读。 4. 细读第三段。 (1) 指名读。 (2) 投影出示第三段。师画出毛主席说的话。 (3) 这是谁对谁说的? (4) 这里的革命指的是干什么? (5) 为什么说参加革命了,就要好好学字。 (6) 指导朗读。 四. 作业 1. 练习有感情地朗读课文。 2. 用“参加”说一句话。 第二课时 一. 复习检查 1. 抽读词语卡片。 2. 给下列生字选择正确的拼音。(拼音略) 岁刘泽参 二. 总结全文 1. 指名读课文。 2. 毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想的? 三. 教学生字字形,指导书写。 四. 课堂练习 1. 读写词语 延安革命参加点头毛主席毛泽东 2. 组词 延()刘()过()划() 3. 扩词 贵()()()腰()()() 革()()()席( )( )( ) 4.照样子,在括号里填上合适的词。 例:毛主席(弯下腰)写字。 (1)爸爸( )看起报纸来。 (2)小白兔( )走进家门。 5.练写生字。 资料提供者:
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