苏教小学语文二年级教学设计:《朱德的扁担》 |
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一、教学目标 1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以 身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感倩。 2.学会本课的13个生字,理解“朱德、扁担、同志、带领、部队、 会师、生产、草鞋、敬爱”等9个词语的意思。 3.仿照例句,把有“更加”一词的句子补写完整。 4.能正确朗读课文,背诵课文第3段。 二、教学重点、难点 教学重点:理解课文第3段。 教学难点:理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。 三、教学准备:投影片、小黑板、朱德画像、朱德的扁担图片。 四、教学准备 生字卡片、课文录音、课文投影片。 五、教学时间:3课时 第1课时 (一)教学目标 1.初读课文,自学生字词。 2.学习课文1、2段,学会写“德、扁、担、记、志、部、产、茅、 挑、争”这十个生字。 (二)教学过程 1.启发谈话,揭示课题: (1)出示扁担图,谁知道这是什么? 教学“扁”,注意不要写成“肩”。 教学“担”,扩词。 扁担是干什么用的? 教学“挑”,注意右半部分笔顺:J y 5l扎兆兆。 (2)扁担上写着什么呢?(朱德记。) (出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革 命家。他当过红军军长,中国人民解放军的总司令,人大常委会委员长, 深受人民的爱戴。 教学“德”,字形:朱德爷爷一心为人民,我们记住右下是“一心”。 记,在这里是作记号的意思。学“记”。 (3)这是一根“朱德的扁担”。(揭题) (4)朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢? 2.听课文录音,想一想:课文主要写了一件什么事? 3。自学生字词,读通课文。 4.检查自学情况: (1)开火车读生字词。 (2)分组分段朗读课文,正音。 5.学习1、2自然段: (1)默读第1自然段,想:这段告诉我们什么? 板书:1928年井冈山会师 简介背景:(看插图)井冈山在我国江西省,周围500多里都是高山, 地势险要。1927年,毛主席带领红军,在井冈山建立了第一个革命根据 地。1928年4月,朱德同志带领一支红军上井冈山,与毛主席的部队会 师。 什么叫会师?(两支部队会合在一起)。 (2)轻声读第2自然段。边读边思:部队为什么要派人到茅坪去挑 粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难? ①看填空回答以上问题: a.( ),所以常常要派人到茅坪去挑粮。 b.从井冈山上到茅坪,路很远,有( ),( ),非常难 走。 ②(看图)谁能用自己的话说说什么叫山高路陡? ②引读:可是—— 大家都争着去,说明什么? (3)朗读1、2自然段。 。 6.课堂练习: (1)指导书写: 德:左让右。 扁:内赂宽。 挑:竖弯钩比掀更高。 部:立下面一横左长右短。 茅:注意右下不要添一捺。 (2)将今天学的生字各写三个。 (3)完成课堂作业本的1、2题。 第2课时 (一)教学目标 1.学习课文第3段,了解朱德同志与红军战士一起跳粮的事迹,体 会朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。 2.学会第3段有关字词。 3.能有感情地熟读第3段。 (二)教学过程 1.复习: (1)听写词语: 扁担、朱德、同志、部队、挑粮 (2)课文1、2自然段讲了什么? ,在,因为井冈山生产的粮食不多,所以 ( )。虽然山路又远又险,可是( )。 2.教学第3自然段: (1)(看插图)看,这就是当年红军战士们挑粮的情景。 ①走在最前面的是谁? 谁能看图用“一块儿”说一句话。 ②朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。 (先指名有一句说一句。再指导学生按顺序说:先说穿着,再说动 作。) ②书上是怎么写的?读1、2句。 朱德爷爷当时已经40多岁了,工作又忙,可他也跟战士们?而且穿 戴和战士们?(一样)挑的粮食也跟战士们一样?(满满的)。这些都说明 了什么? ④指导用敬佩的语气读。(强调“一块儿”、“满满的”。) (2)朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字呢? ⑦轻声读后面的课文。划一划,哪些句子告诉我仍答案? ②谁能用上这些词,用自己的话说说。 大家想太累劝藏因此又找来 ②指导朗读。 “不料”可以换成什么词?(没想到) 指导读出后面“不料”的语气。 ④引读:大家见了—— 大家心里怎么想? 口头填空:大家见了,心里想:( )。从此,更加敬爱朱德 同志了。 (3)是啊,朱德同志与战士们同甘共苦的精神,极大地鼓舞了大家, 当时井冈山流传着这么一首歌谣:(投影出示)(齐拍手念) 朱德挑谷上坳, 粮食绝对可靠。 大家齐心协力, 粉碎敌人围剿。 (4)有感情地朗读第3段。 3.课堂练习: (1)指导书写有关生字: 鞋:左右相等。 戴:左下“ ”写得扁小些 (2)有感情地朗读全文。 (一)教学目标 1.朗读全文,总结课文。 2.指导背诵课文第3段。 3.完成有关作业。 (二)教学过程 1.复习: (1)比一比,再组词: 带( )记( )桃( 戴( )纪( )挑( (2)听写词语: 带领会师草鞋敬爱 2.朗读全文,总结课文: (1)一起有感情地朗读全文。 (2)总结填空: 部陪 这个故事主要讲了 一块儿( )的事。赞颂了朱德爷爷( )的高尚品质;我 们( )。 3.指导背诵第3段: (1)自由读第3段,想想哪几句话写了同一个意思? (2)同桌互相讨论课堂作业本第3题。 (3)根据第3题的提示,自由试背第3段。 (4)指名检查,齐背。 4。指导完成作业: (1)课堂作业本第4题: ①读题,三个句于里都有一个什么词?“更加”可以换什么词?表示 程度怎么样? 资料提供者:
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