动物园的晚上 第二课时(网友来稿) |
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第 二 课 时 教学要求:1、在师生平等的对话、交流中了解课文中介绍的动物睡觉的知识。 2、在交流信息资料、整理信息资料中创设综合化语文环境,让学生了解各种动物的生活习性,使语文走向生活大课堂。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 同学们,你们感觉今天的环境与以往有什么不同?生自由谈感受。你们的感觉不错,今天我们来到了冬芝动物园,你们喜欢吗?(喜欢)嘘,小声点,别吵醒了动物们睡觉。动物们睡觉可有趣啦,学问可多了,你们看: 二、在对话交流中学习新课。 1、 师示范学做狗的睡觉姿势,问:“这是哪一种动物?”(狗)生学做。 师:“你们知道狗为什么要这样睡?”生补充有关知识,不全面教师补充。 师:“老师很喜欢动物,特别是狗。狗是人类最忠实的朋友,它摇尾巴是高兴的信号,愤怒时,掀起嘴唇,狂吠向后退,后背的毛竖起。你们还想了解狗吗,不妨去养养狗,据说养宠物可以提高儿童肢体语言的能力,有利于家庭和睦,有利于身体健康。” 2、 以同样的方法让学生谈谈其他动物睡觉的知识,可以打乱次序,可以补充课外的知识。 3、 我们课文中也有一篇写动物睡觉的文章《动物园的晚上》非常有意思,选择喜爱的方式去读一读。 三、大组交流信息。 1、根据学生的需求不同,分成四组:动物的吃食、活动、交往、生存。交流收集到的资料。 2、抽查一组,谈谈他们这一组是怎样交流手中资料。 3、把交流中最有趣、最精彩、最有价值部分上台展示给全班同学。 三、师生谈收获。 四、作业: 课堂上,我们认识各种不同动物的不同生活习性,你们从中一定学到了不少知识,回去以后可以拍一些动物,搞一个摄影展;可以为保护动物做一些宣传活动;可以仿照课文写一个动物片段;可以查阅资料了解更多的动物。 资料提供者:
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