| 烟台的海教案 |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
一、教学要求： １、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵精彩课文片段。 ２、掌握修辞手法的运用，特别是比喻、拟人对表达内容的作用。 ３、凭借语言材料，了解烟台的海不同季节的不同特点，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 二、教学过程： 1、导入新课，学习第一段 （1）、同学们，你们见过大海吗?你在哪儿见过的？是什么样子的？(交流你所看过的。) （2）、老师发现看过大海的同学滔滔不绝，手舞足蹈，没见过大海的同学还真羡慕他们！不要紧，下面我们一起随着大屏幕领略一下大海的无穷魅力吧。（录音机播放音乐） 3、大海美吗？大海的景色壮观吗？今天我们就一起来学习一篇关于大海的文章。（一起读《烟4、（出示地图）你们能在地图上找到烟台的具体位置吗？烟台地理位置最显著的特征是什么？（烟台北面临海）同学们看看地图，我们的祖国有着辽阔的海域和漫长的海岸线，临近海岸的城市，也特别多，你知道有哪些城市?作者为什么单单选择烟台的海来写呢？请你们各自轻声朗读课文的首尾两节，然后用“烟台的海”这一句式来回答。（烟台的海有一份独特的海上景观。“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景……舞台”）板书：独特(什么意思) 二、初读课文，整体感知 过渡：在作者眼中，烟台的海有一份独特的海上景观，那烟台的海独特在什么地方呢？（从文中找出一句话来概括一下吗？）下面就请你用自己喜欢的方式读课文。 三、创设情境，确定学习目标 一般写四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的顺序来写的，而烟台的海描写的顺序是？（冬） 四、学习第二自然段，体会烟台冬天海的独特 台的海》。）达吗？（再次齐读） 8、总结，烟台冬天的海真是波涛汹涌，除此以外，它海面的颜色是深褐色的（看图片）因此看起来很深沉，显得很凝重。（板书：好，今天我们这堂课我们就重点来欣赏烟台冬天海上的景观。听课文录音，我有一种意犹未尽的感觉，我很想放声朗读，你们想读吗？如果读一遍不过瘾，还可以读第二遍，第三遍，直到尽兴为止。 这一小节描写烟台冬天的海特有的景观是哪几句？从这些句子中感受到烟台海的哪些特点？ 你是从什么哪句话感受到的？（出示：小山似的涌浪……马路中央。）（因什么而壮观）（分别感受到浪大、持续不断、声音大、力量大）读，并试背。 是呀，天寒地冻，烟台的海如雄伟壮观，怎能不让人激动，谁愿意声情并茂地朗读一下，出示“小山似的涌浪。。。马路中央。” 作者用传神的生花妙笔为我们描绘了冬天烟台海的壮美，这么优美的文字，我们要记住它。（指导学生背诵） 同学们背得真好，想亲眼看看那海上磅礴的景象吗？（播放录象） 7、亲眼欣赏了烟台冬天海上波涛汹涌、气势磅礴的景象后，你们能把冬天海上独特的景象更好地用朗读声来表凝重波涛汹涌） 9、烟台的海冬天真是气势磅礴，这一壮观的景观是怎样形成的呢？这么 壮观的景象，吸引了无数游人。大家请看（出示句子：每到这巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壮丽的风景线。）读读这段文字，你体会到了什么？（不怕严寒、勇敢。） 10、海上波涛汹涌，游人不畏寒冷，在海边欣赏，人景交融，使得冬天烟台的海更加独特，成了一道壮丽的风景线。（板书：形成一道壮丽的风景线） 五、口语交际： 1、过渡：冬天的海是最具特色，一定会吸引很多游客前来观光，巴比兔旅游公司看到了这次商机，从中可以赚取利润，可是唯一差的就是导游员，现在要从我们同学当中选中最优秀的导游员，去参加这一次烟台之旅。不过在准备之前，你们先来看一位同学写得关于桂林山水的导游词，先在下面读一下，看看导游词的格式。 同桌练习 2、全班交流（2-3名学生）各位游客，小导游还让你满意吗？ 六：布置作业 1、总结学法：刚才我们用什么方法来欣赏冬天烟台的海的？ 出示：1、找一找写景的句子 2、说一说景的特点 3、读一读表达感受 4、演一演介绍给别人 2、今天这堂课上我们就用这些方法来学习了烟台冬天的海，其他几个季节的海也是各有特点，我们下堂课继续学习，课后请大家按照这些学法自己先去学习。 板书设计： 烟台的海 独特 海 人 冬 凝重 波浪汹涌 喜爱大海 （浪大、持续不断、声音大、力量大） （不畏严寒不怕风浪） 形成一道壮丽的风景线 资料提供者：
|
·小学语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955