公开课教学设计及反思:三个小伙伴(苏教版第二册)

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一、教学目标:

   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

   2、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,团结力量大的道理。

二、教学重点与难点:

1、有感情地朗读课文。

2、理解团结力量大的道理。

三、教学过程:

1、范读课文。提问:课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答(作板书):小野猪、小袋鼠、小象

这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。指导看图:三个小伙伴一同上山栽树了,它们是怎样的心情?(高兴 开心)

谁来读读第一自然段,读出它们的心情来。指导朗读第一自然段,并评价。

2、它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢?遇到什么困难了?自读课文,找出遇到的困难,划下来,多读几遍,并体会它们的心情。(指名朗读,引导体会)板书:挖树坑 运肥料 运水浇树

3、有好办法解决吗?自读课文,找出解决的办法。(指导朗读)       

  什么叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽树,小象从山上跑到河边,一定很远,还要把长长一鼻子的水运到山上,多不容易呀!指导读第五自然段,   

4、小树终于栽好啦!齐读,想想你读懂了什么。指导读最后一个自然段。引导学生讨论:谁的功劳大?(鼓励学生各抒己见,大胆发表自己的想法)

5、得出结论:只有大家团结起来,共同努力,才能取得成功。团结力量大。

6、齐读课文。

课后反思:

本课教学中,基本完成了初定的教学任务。学生能体会角色的心情,较为流畅地有感情朗读课文,并且通过讨论,逐步明白了成功不是某一个人的功劳,而是要团结起来,共同出力的道理。

但是,我却感觉到,在指导朗读上,还不够深入,有些浮于表面。每一部的指导,都好像在往前“赶”。学生还没有读到位,就又赶到下一环节去了,所以在最后的齐读课文时,朗读总觉得差那么点。我想,如果能在教学中让孩子再去演一演,让他们真正能够融进课文中,体会到从一开始高高兴兴上山栽树,到遇到困难的着急难受,再通过想办法、同出力解决困难,最后得到栽树成功的喜悦,这样才能达到自我感悟,自我教育的目的,学起来才更津津有味。

 

舒城路小学 匡黎

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