《老北京的春节》教学设计 |
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教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字13个。 3、理解课文内容,了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。 教学重难点: 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文 2、学习理解自然段,找出各段讲的什么。 教学准备:小黑板,生字、词卡片。 课型:散文。 教学方法:讨论、小组合作式。 教学过程: 一、导入新课: 1、完成“初显身手”。 学生讲自己查资料了解的情况。 2、板书课题。 二、学习新课。 1、初读课文。 ⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的顺序。 ⑵、出示13个生字,学生分组认读。 矩 蒜 醋 假 夕 鞭 戚 逛 驴 恰 盏 预 吉 (请每组2、4号同学起立教读) ⑶、出示生词,同桌读。 规矩 大蒜 香醋 放假 除夕 鞭炮 亲戚 逛街 恰好 几百盏灯 预示吉祥 2、熟读课文,理解课文。 ⑴、学生自由读课文。说说“老北京的春节怎样”用一个词来概括。 ⑵、指名接读。 ⑶、齐读课文,分组讨论: 老北京的春节从什么时候开始?什么时候结束?哪些日子是最热闹的?勾出这些日子来。 ⑷、齐读课文4—6自然段,谁用一名话概括这部分内容。 ⑸、接读1—3自然段,谁用自己的话来说一说,这部分讲了什么? ⑹、齐读1—3自然段。 ⑺、齐读7自然段。 ⑻、朗读全文。 ⑼、分小组学生谈自己家乡过年的情景。 三、布置作业: 有感情地朗读课文。 四、板书设计: 12、过年 开始(腊月初) 除夕 老北京的春节 初一 高潮 元宵 结束(正月初十九) 五、教学后记 资料提供者:
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