《海伦﹒凯勒》
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《海伦﹒凯勒》第二课时

（心理教育观摩课教学设计）

一、教学目标：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

　3、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神，让学生有所感悟，得到启发。

二、教学重难点：

1、凭借语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神。

2、让学生思索如何面对生活中的困难。

三、教学时间　　两课时

第一课时略

一、导入课题

请同学们伸出手，和老师一起把这个曾经感动整个世界的名字恭恭敬敬、工工整整地写下来。师生板书课题———海伦.凯勒。

二、整体感知

海伦﹒凯勒给你留下什么印象？如果现在请你用一个词来概括，你想到的是什么词？写下来。

三、细读课文

1、请同学们静下心来默读课文。

2、汇报：

揭示片断1：

四、深入体悟

1、正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了“算术”、学会了写字、学会了说话。这也是这篇课文主要告诉我们的。除此之外，课文还告诉我们什么

2、讨论：你对海伦又有什么认识？

3、读海伦名言。

4、读到这里，你有什么想法吗？你有什么话要对海伦说？

海伦，我想对你说：

五、总结课文

1、总结谈话。

2、马克吐温对于海伦的评价。

3、让我们再来看一看，记住这位感动我们、感动世界的人吧！（出示海伦图片，并引读）

六、拓展延伸

1、老师为大家推荐《假如给我三天光明》。

资料提供者：



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