| 汉语拼音6 J q x(网友来稿) |
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汉语拼音6 J q x 一、教材说明： 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示ｊ的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示ｊ的形。第二幅图是七只汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左边那只单独的汽球提示ｑ的形。第三幅图是一个切开的西瓜， 西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。第二部分是拼音练习，包括ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的书写格式和笔画笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是傍晚时候，院落里有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。 二、教学目标： 1学会ｊ、ｑ、ｘ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2初步掌握ü上两点省写规则。 3学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4认识5个字，会读儿歌。 三、教学重、难点： 重点：ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点。 难点：ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。 四、课前准备 1配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片。 2本课生字、词语卡片。 五、教学时间：3课时 六、教学步骤： 第一课时 一、复习引入 1、gkh与韵母相拼的两拼音节。 2、复习三拼音节的拼读方法。 二、学习j 1、出示图，图上画着什么？ 2、范读，讲解发音要领。 3、同桌互读，感受发音部位。 4、开火车读，师正音。 5、记忆字型。你能用什么方法记住？ 6、拼读音节及四声。 三、学习q（方法同j） 四、指导书写 1、观察jq在四线格了的位置及书写顺序。 2、生练写，师巡视。 第二课时 一、复习引入 1、比较p——q、l——j、b——d 2、巩固ji、jia、qi、qia的四声 二、学习x 1、出示图：图上画了什么？ 2、范读，讲解发音的要领。的音不好发，学生的舌尖容易碰到了上颚，可以让学生先发撮口的嘘，然后把嘴型拉扁。 3、声练读，师纠正读音。 4、记忆字型：你怎么记住？你会编顺口溜吗？ 5、拼读音节x——i——xi、x——i——a——xia。生自渎。请小老师带全班拼读。 6、指导书写。 三、学习j、q、x与v相拼 1、创设情景：有一天，jqx三个人一块出去玩，在路上他们遇到了v，v也和他们做伴交上了朋友。 （出示表图） v和jqx做了朋友后，发生了什么变化？ 2、怎么办呢？现在v还是v，还是u呢？ 3、教学口诀：jqx真淘气，从不和u在一起，他们和v来相拼，见了帽子就摘去。 4、学生练习拼读四声。 四、扩展活动 1、做游戏“找朋友”，五名同学分别戴上jqxv的头饰，让jqx分别找v做朋友，组成音节并去掉两点，全班拼读。 2、拼读音节qi、xi、ji、qu、ju、xu、jia、qia、xia、 3、 第三课时 一、复习音节 认读字词，读儿歌 1、看图：图上有哪些人在做什么？自己轻声读读音节，再回答。 2、拼读音节：下棋 洗衣服 搭积木 复习整体认读音节，轻声 3、让学生到儿歌里去找到这个字，认读出来（鸡） 4、用五个生字口头组词 5、说说在日常生活中我们可以在那些地方看见这些生字。 6、读儿歌。 二、扩展活动 1、连一连，读一读 地 一 洗 鸡 xi ji xi yi 2、摘苹果：把生字和音节写在苹果的背后，谁会读背面的生字和音节，就把苹果送给谁。 资料提供者：
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